语文园地一 教学设计-2023-2024学年语文一年级下册统编版

部编版语文一年级下册 语文园地一 教学设计 教学目标 1.结合图片和生活经验,学习表示天气的词语,认识“阴、雷”等7个生字,能主动在生活中识字。 2.认识《汉语拼音字母表》,能有顺序地正确认读并熟记, 能将大小写字母相对应,为学习音序查字法打好基础。 3.通过归类练习,复习前鼻韵母an和后鼻韵母ang的读音。 4.能借助拼音,正确朗读诗歌《祖国多么广大》,感受同一季节中祖国南北方的不同景色,体会祖国地域的广大。 5.了解全包围结构的字“先外后内再封口”的笔顺规则,能在田字格中正确书写“国、回、白”3 个字。 6.借助拼音朗读并积累描写春天的四字词语,借助图画大致了解词语的意思,从中感受春天的勃勃生机。 7.能借助拼音朗读儿歌《谁和谁好》,通过师生问答朗读,感受和小伙伴友好相处的美好情感,并能和家人一起朗读儿歌。 教学重点 1.结合图片和生活经验,学习表示天气的词语,认识“阴雷”等 7 个生字。 2.认识《汉语拼音字母表》,能有顺序地正确认读并熟记, 能将大小写字母相对应。 3.借助拼音朗读并积累描写春天的四字词语,借助图画大致了解词语的意思,从中感受春天的勃勃生机。 教学准备 多媒体课件 教学课时 2 课时 第一课时 课时目标 1.学习表示天气的词语,认识“阴、雷”等 7 个生字。 2.认识《汉语拼音字母表》,能有顺序地正确认读并熟记, 能将大小写字母相对应。 3.通过归类练习,复习前鼻韵母an和后鼻韵母ang的读音。 4.能借助拼音,正确朗读诗歌《祖国多么广大》,感受同一季节中祖国南北方的不同景色,体会祖国地域的广大。 教学过程 一、出示课题,导入新课 1.课件出示课题,板书课题,齐读课题。(板书:语文园地一) 2.课件出示有关天气的图片:阴、晴、雾等。 我们要学习的内容和天气有关,让我们一起去体会大自然神奇的变化吧! 二、学习“识字加油站”,感受天气变化 1.课件出示识字加油站的内容。 (1)读一读:借助拼音读正确。同桌之间你读我听,我读你听。 (2)注意“阴、阵”前鼻音的发音和“冰、冻”后鼻音的发音。 2.识记生字。 出示生字: 阴、雷、电、阵、冰、冻、夹 指名读,说一说你打算如何识记这些生字。自主选择其中的生字说一说自己的想法。 (1)用加一加的方法识记“阴、雷、电、阵”。 (2)用偏旁归类的方法识记“冰、冻”。 课件出示关于“冰”“冻”的图片,观察一下,说一说,这是什么样子的水?(被冻住的水) 小结:偏旁两点水表示冻住的样子,说明水的温度很低。 (3)识记“夹”。 课件出示“夹”的甲骨文和金文字形,看图说说“夹”的意思。 3.说一说:你还知道哪些与天气有关的词语?(出示课件)(板书:与天气有关的词语) 三、学习“字词句运用” 读一读,记一记《汉语拼音字母表》。 1.课件出示《汉语拼音字母表》。 (1)教师范读,学生跟读,自由读,开火车读。 (2)指名读,朗读时注意区分 z、c、s ,d、t、n、l ,g、k、h 的读法。 (3)背一背:在熟读的基础上练习背诵。 2.出示课件,比较大小写字母的字形。 找一找: (1)有哪些大小写字母完全一样? Cc Kk 0o Pp Ss Vv Ww Xx Zz (2)有哪些大小写字母相近? Ff Ii Jj Ll Mm Uu Yy (3)剩下的是哪几对大小写字母? Aa Bb Dd Ee Gg Hh Nn Qq Rr Tt 3.一起拍手做游戏,背诵字母表。(板书:读记大小写字母) 【设计意图】学习字母表,采用多种形式朗读,通过“找一找”将大小写字母对应,帮助学生识记大小写字母。 读一读,写一写。 1.课件出示“见、万、王、方、长、全、半、上”8 个生字,自由读一读,认一认。 (1)读准每个字的音。 (2)给每个字组词。 (3)说一说:你发现了什么? (有些字的韵母是an,有些字的韵母是ang。) (4)找一找:哪些生字的韵母是an?哪些生字的韵母是 ang? 根据学生回答板书。 (板书: an :见、万、全、半 ang :王、方、长、上) 2.分类书写在田字格中。 (1)写一写:把“万、全、半”写在“见”的后面,表示这些字的韵母是“an”; 把“王、方、上”写在“长”的后面,表示这些字的韵母是“ang”。 (2)想一想它们的笔画在田字格的什么位置。整个字要写到田字格的中间。 (3)注意书写姿势:头正、背直、肩平、足安。 3.你还知道哪些字的韵母是“an”? 哪些字的韵母是 “ang”?(出示课件) 【设计意图】读生字,辨别生字的字音,区分哪些字的韵母是“an ”,哪些字的韵母是“ang”,并分类写在田字格中,复习了拼音知识,训练了书写能力。 读一读。 1.课件出示《祖国多么广大》。(板书:《祖国多么广大》) (1)读一读:借助拼音把诗歌读熟,特别注意平舌音“祖”,翘舌音“盛”,后鼻