语文园地一（课件）2024-2025学年统编版语文一年级下册

语文园地一 统编版语文一年级下册 第1课时 同学们，通过本单元的课文学习，我们一定有很多收获。今天让我们走进语文园地一，积累更加丰富的语文知识吧。 课堂导入 借助拼音，读一读下面词语，注意读准每个字音。 识字加油站 hé chàng tuán 识 字 组 词 读 课 文 计 算 减 法 列 算 式 图 形 卡 片 合 唱 团 shí zì zǔ cí jì suàn jiǎn fǎ liè suàn shì tú xíng kǎ piàn dú kè wén 3 再读这些词语，说说你有什么发现。 语文课本 识 字 组 词 读 课 文 计 算 减 法 列 算 式 图 形 卡 片 合 唱 团 数学课本 音乐课本 shí zǔ hé chàng tuán jì suàn jiǎn \ liè shì tú xíng kǎ zǔ 4 我们不仅可以在语文课本上识字,还可以在其他课本上识字。想想你在哪些课本上见过这些字,还可以说说你在其他课本上认识的别的生字。如道德与法治课本:习惯、整洁。美术课本:材料、绘制。科学课本:观察、记录。 识字 组词 方格 计 算 减法 算式 图 形 卡片 合 唱 zǔ shí jiǎn shì gé tú xíng 识字 组词 方格 计 算 减法 算式 图 形 卡片 合 唱 jì suàn kǎ hé chàng 会 认 字 我用换一换的方法识字。把“姐” 的“女”换成 “纟” ，就是 “组”。 这些字我在不同课本上都见过的，次数多了，就记住了。我们要做生活的有心人，在生活中识字。 你有哪些识字好方法？ 我通过看字形理解字义。“合”上面的“人’就像一个盖子，下面的“口”像一个容把盖子盖到容器.上就“合”。 还可以通过偏旁识字。“唱”’是口字旁，意思和嘴巴有关。中 wén 文 点在竖中线上笔 横右上斜 会 写 字 kǎ 卡 上短下长 在横中线上方 10 piàn 片 竖撇 11 合 在横中线上 hé 撇捺舒展 12 读一读，说说你发现了什么，再写一写。 见 万 王 羊 言 半 上 长 jiàn wàn wáng yáng yán bàn shàng cháng 字词句运用 见 万 言 王 长 羊 上 半 韵母为an的字有“见、万、言、半”， 韵母为ang的字有“王、羊、长、上”。 分 类 识 字 见 万 王 半 长 言 羊 上 an: ang: 写 一 写 前鼻韵母 后鼻韵母 安 三 玩 汉 忙 黄 良 唱 an: ang: 拓 展 练 习 读一读，记一记《汉语拼音字母表》。 大小写字母不同 大小写字母相近 大小写字母一样 记 一 记 游戏：小字母找妈妈 l t g q j b L B G J Q T $$语文园地一 统编版语文一年级下册 第2课时 课堂导学 同学们，你了解我们伟大的祖国吗？你想知道鸟语花香的春景在唐代诗人笔下又是怎样的吗？今天，我们来继续学习语文园地一，相信你也会有不一样的收获。 读一读。 祖国多么广大 大兴安岭， 雪花还在飞舞。 长江两岸， 柳枝已经发芽。 海南岛上， 到处盛开着鲜花。 我们的祖国多么广大。 字词句运用 大兴安岭 大兴安岭， 雪花 还在 飞舞。 短 文 赏 析 在我国的北方。 长江两岸 长江两岸， 柳枝 已经 发芽。 在我国的中部。 海南岛 海南岛上， 到处 盛开着 鲜花。 在我国的南方。 我们的祖国多么广大。 中心句 表达了作者对祖国的赞美之情。 这首诗歌描绘的是祖国南北方同一季节的不同景色,充分展现了我们的祖国幅员辽阔、山河壮丽的景象,赞美了祖国的广大和美丽。 1.了解全包围结构的字“先外后内再封口”的笔顺规则。 2.写几个全包围结构的字。 书写提示 目 标 习 学 白 四 它们的共同点是全包围结构或具有全包围结构的特点。 请仔细观察下面的三个字，找一找它们共同的特点。 田 白 四 田 在书写时，要遵循“先外后内再封口”的笔顺规则。 会 写 我 白 四 田 撇画短小,竖略往右倾斜,横折的折向左略斜。末横封口。 上宽下窄，字形扁方。 “十”的一横写在横中线上。 园 困 因 图 练 习 展 拓 14 日积月累 孟浩然，唐代著名的山水田园派诗人。孟诗大多是五言诗，多写山水田园生活。后人把孟浩然与盛唐另一山水诗人王维并称为“王孟”。 简 介 者 作 春 晓 【唐】孟浩然 春眠| 不觉 | 晓， 处处| 闻 | 啼鸟。 夜来| 风雨 | 声， 花落| 知 | 多少。 一 读 读 借助拼音把古诗读正确，注意翘舌音“春、处、知”和前鼻音“眠、闻”、后鼻音“风、声”等字。多音字“觉”在这里读jué。 晓：天刚亮的时候。春晓：春天的早晨。 不觉晓：不知不觉天就亮了。 啼鸟：鸟的啼叫声。 知多少：不知有多少。 义 词 解 19 春天的早上 啼叫的鸟儿 风雨 落花 春天夜晚睡得香甜，不觉天已大亮，到处是鸟儿清脆的叫声。回想昨夜的阵阵风雨声，不知吹落了多少芳香的春花。 意 诗 解 诗人抓住春天的早晨自己刚刚醒来时的一瞬间展开联想,描绘了一幅春天早晨绚丽的图景,抒发了诗人热爱春天、珍惜春光的美好感情。 春 晓 唐 孟浩然 春眠不觉晓， 处处闻啼鸟。 夜来风雨声， 花落知多少。 在背诵时,要边背边回忆每句诗的内容。第一句写春睡的香甜,第二句写悦耳的春声，第三句回忆昨夜,第四句又回到眼前。 背 诗 古 诵 惠崇春江晚景 （宋）苏轼 竹外桃花三两枝， 春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短， 正是河豚欲上时。 课外拓展 37015.57 $$语文园地一 统编版语文一年级下册 第3课时 1 听一听《小马过河》的故事。 课堂导入 小马在去往磨坊的路上遇到了一条小河，他想过河，却不知道水有多深，这个时候小马该怎么做啊？ 他向别人请教，让别人帮忙。它向老牛伯伯请教，也向松鼠请教。 小马是怎样向别人请教的呢？用了哪些语言？语气又是怎样的呢？ 有时候我们需要别人的帮助，该怎样请求帮助呢? 口语交际 请你帮个忙 6 懂得当自己遇到困难时,可以寻求别人的帮助。 2.学会请别人帮忙时要运用合适的礼貌用语。 3.知道说话时要把要求说清楚，正视对方的 眼睛,态度诚恳。 交际目的 7 请别人帮忙时要讲清自己的困难。说话要有礼貌，正视对方的眼睛，态度要诚恳、有耐心。 你请别人帮忙时，需要注意什么？ 交际指导 求人帮忙要说“请”； 向别人请教时要说“请问”； 别人帮助自己后要说“谢谢”;称呼别人时要说“您”“您好”。比如，“请问，这附近有一个学校吗？” 温 馨 提 示 态度要热情，说话要亲切。当别人感谢自己的帮助时要说“不客气”。 别人请你帮忙时，你又该需要注意什么？ 交际方法 注意分辨什么忙能帮,什么忙不能帮,对于别人合理的请求,我们能够做到的,可以帮忙;对于不合理的请求,或自己帮不上的忙,要用合适的语言和态度说清楚不能帮助的原因。 案例一： 美术课上，小红发现自己忘带水彩笔了，她想让同学帮个忙。 李山，我忘了带水彩笔，请问可以借你的用一下吗？ 提示： 求助对象:同学 正确称呼对方:李山、你 帮什么忙:借水彩笔 说明原因 说清请求 案例二： 王小明同学想从书柜上取下一本书，想请爸爸帮忙。 爸爸，请您帮我拿一下那本书好吗? 提示：求助对象:爸爸 正确称呼对方:爸爸、您 帮什么忙:拿书 说清请求 案例三： 李冰不小心把球踢到球网外，他想请路过的一个大姐姐帮帮忙。 大姐姐，我想请你帮个忙。你能帮我把球扔进来吗？ 提示：求助对象:大姐姐 正确称呼对方:大姐姐、你 帮什么忙: ? 说清请求 交际示例 情境一:洋洋请王老师帮忙打电话 洋洋 好的。 王老师，我爷爷还没来，您能帮我给爷爷打个电话让他来接我吗？ 正确称呼对方 说清请求 王老师 谢谢王老师。 不客气。 表达感谢 洋洋 王老师 说明原因 礼貌用语 情境二:文文请小丽帮忙摘花 文文 不行，这些花是供大拒绝不合理的请求，并说明原因家观赏的，我们摘了，别人就看不到了。 小丽，这里的花真美，快来帮我摘几朵吧。 小丽 那好吧，我不摘了。 文文 拒绝不合理的请求，并说明原因 交际拓展 老师好，我有一个问题不太懂，想请您给我讲一讲，可以吗？ （面对老师、家长等长辈时，要更加注意礼貌，语气要委婉，舒缓。） 你遇到不懂的题想问你的老师的时候，你要怎么说？ 遇到困难，要学会请人帮忙。请人帮忙要有礼貌，说清楚，常使用：请，请问，您，您好，谢谢。 课堂小结 妞妞赶牛河边走， 牛牛要吃河边柳， 妞妞护柳扭牛走， 牛牛扭头顶妞妞， 妞妞拗不过牛牛， 低头捡起小石头， 吓得牛牛扭头走。 妞妞赶牛 和大人一起读 又称急口令、吃口令、拗口令等。是一种民间传统的语言游戏，由于它是将若干双声、叠韵词或发音相同、相近的语、词有意集中在一起，组成简单、有趣的语韵，要求快速念出，所以读起来使人感到节奏感强，妙趣横生。 绕 口 令 试着有节奏地朗读，读出童趣。 读 一 读 先借助拼音正确、流利地朗读绕口令。这首绕口令主要练习韵母是iu的字,要注意把“妞、牛、柳、扭、拗”等字的音读准确。 读完之后,想象当时的有趣情景,大致了解绕口令的主要内容,并通过有节奏的朗读读出其中的趣味。 1.在绕口令中圈出读音相似的5个字，多读儿遍，看看它们有什么相似点。 “妞、牛、柳、扭、拗”5个字的韵母都是iu。 互 动 小 问 答 27 2.读绕口令时怎样正确停顿? 妞妞/赶牛/河边走，牛牛/要吃/河边柳，妞妞/护柳/扭牛走，牛牛/扭头/顶妞妞，妞妞/拗不过/牛牛，低头/捡起/小石头,吓得/牛牛/扭头走。 28 3.这首绕口令主要讲了什么内容? 这首绕口令主要讲了妞妞在河边放牛，牛要吃河边的柳叶，妞妞不让牛吃，牛就顶妞妞，妞妞捡起石头吓唬牛，牛赶紧扭头走的故事 29 总结全篇 感悟内涵 这是一首富有童趣的绕口令,描述了妞妞在河边放牛时发生的故事,体现了孩童的天真可爱。 可以和大人一人一句轮流读,还可以边拍手边读,先慢读后快读,享受亲子阅读绕口令的乐趣。 练 一 练 有个小孩叫小杜 有个小孩叫小杜，上街打醋又买布。 买了布，打了醋，回头看见鹰抓兔。 放下布，搁下醋。上前去追鹰和兔，飞了鹰，跑了兔。洒了醋，湿了布。 拓 展 阅 读 打醋 买布 老鹰 小兔 36049.09 $$