5.2 在品味情感中成长 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

5.2在品味情感中成长 第5课：品出情感的韵味 体味美好情感 01 WHAT MAKES US DIFFERENT? 85% 中国在哪里 3 自豪感 敬佩感 道德感 成就感 在观看视频过程中我们可以品味到哪些美好情感？ 骄傲感 爱国情 安全感 归属感 荣誉感 责任感 使命情 4 议题一：美好情感有什么作用？ ①生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。 ②这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。 这张照片拍摄的是中国人民解放军仪仗大队战士闫振 他在北京冬奥会开幕式担任奥林匹克会旗护旗兵 “我站在奥运会的升旗台，心中满满的自豪感，想到祖国如今的繁荣昌盛，是多么来之不易，那是一种说不出的骄傲与热爱，泪水就夺眶而出了……” （1）中国人民解放军仪仗大队战士闫振在升旗行注目礼时产生的是什么情感？ （2）“情不自禁地流泪了“”油然而生”说明了什么？ 那一刻，眼泪滑过脸颊，自豪感、神圣感油然而生 （1）情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫。 “为什么我的眼里常含泪水？ ——因为我对这土地爱得深沉” 怎样获得美好情感？ 东东喜欢看侦探小说，常常一看就是一夜。有时，他根据故事情节就能够准确“破案”。他觉得在读侦探小说的过程中有一种快乐的体验。 亮亮参加学校一年一度的以“成长”为主题的青春仪式。在“向青春献礼”环节，亮亮邀请父母一起分享了他成长中难忘的故事。说到动情之处，亮亮情不自禁地与父母相拥而泣。 他们是通过什么方式获得美好的情感体验的？ 开朗活泼的丽丽特别喜欢交朋友，经常积极地和同学们一起参加活动、一起玩耍。她觉得在朋友面前可以很放松、很快乐。 阅读 参与活动 与人交往 课堂笔记 二、怎样获得美好的情感？P47 ①情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫； ②通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好情感 9 考试太差 明天又要考试 竞选班干部失利 说一说，上列三组图片分别表达了哪些情感体验？ 想一想，这些负面的情感体验一定是坏事吗？ 羞耻感 、焦虑感 、挫败感 10 阅读感悟 童 话 大 王 的 故 事 　　“童话大王”郑渊洁在接受主持人董卿的访谈时，曾提到，在自己小学时因为调皮，被老师严厉批评，后来甚至被学校开除了。 思 考 　　假如是你被老师严厉批评，你会有什么样的感受？又会怎么做呢？ 　　如果郑渊洁听到这样的负面评价后从此一蹶不振，破罐子破摔了，还会有现在的“童话大王”吗？ 　　郑渊洁在被老师批评后，回家写了检查。他回忆说：我将检查呈上。那篇检查我下了功夫，写成了小说，那篇小说有伏笔、有悬念，都能把人看哭。 阅读感悟 羞 耻 感 负面的情感体验有何意义？ ① 生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义。 ② 体验负面感受未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生活更加饱满丰盈。 ③学会承受一些负面情感，善于将负面情感转为成长的助力，也可以让我们获得美好的情感体验，不断成长。 13 ★ 1、如何传递情感正能量？（P49-P50） ①可以用自己的热情和行动来影响环境。 ②在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。 ③在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受。 ①没有偏见，以接纳的姿态认真倾听或观察。 ②适时运用可能被接受的方式向对方表示关心。 ③关注对方的态度和反应。 ④确认对方是否接受自己的关心，如果没有被接受，则调整方式，以对方能够接受的方式来表达。 2、怎样学会关心？ 在 品 味 情 感 中 成 长 体味美好情感 传递情感正能量 美好的情感 负面的情感 情感的类型 传递情感正能量的途径 传递情感正能量的意义 下列有助于我们培养美好的情感的做法是（ ） ①积极主动地去感受美好的人和事物 ②通 过阅读、与人交往的方式获得美好的情感 ③无节制地上网聊天、打游戏 ④参加有意 义的社会活动 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④ B 课堂练习 EV录屏3.9.3软件录制 Lavf56.38.102 本视频由湖南一唯信息科技开发的EV录屏软件录制，www.ieway.cn $$