专题09 散文阅读：写作特色-2024年中考语文二轮复习文学类文本阅读专题讲义（全国通用）

写作技巧 一、思维导图 2、 常考题型 (1)本文/段运用了什么表现手法/写作手法？ (2)文章主要运用了什么表现手法，试做分析。 (3)XX段用的什么记叙顺序，有什么作用。 三、知识梳理 （一）表现手法 表现手法：表现手法这个概念有广义和狭义之分。狭义的表现手法指象征、托物言志、衬托、对比、抑扬、虚实结合、以小见大等手法，广义的表现手法包括修辞手法。可以先考虑狭义的手法，再考虑修辞手法。 常见表现手法 象征：通过某一具体事物来表现与之有某种联系的概念、思想感情。引申事理，形象而含蓄，耐人寻味。 抑扬：在变化的反差中突出事物，两相对照，形成起伏之势，给读者以强烈印象，增强作品的艺术效果。 托物言志：假托某种具体事物来表达作者特定的主张或哲理。把要抒发的感情、要阐发的思想，借助于对某事物或物品的描摹议论，含蓄地表达出来，给人留下思考的余地和想象的空间。 虚实结合：抓住重点，或以实衬虚，或以虚衬实，突出事物的本质特征，从而更鲜明地刻画人物的性格，凸显事物、景物的特点，更集中地揭示题旨。 借景抒情：通过对景物的描写来衬托作者或喜或悲的情感。 点面结合：叙写事件的全过程是面，抓住某一特殊情节或细节是点，两者结合既能反映出事物的全貌，又能突出重点，表达事件的普遍意义和特殊意义。 以小见大：抓住最能体现大主题、看似平凡细小却包含典型意义和生命哲理的小事件来叙写，感人且具有社会意义。 衬托：突出表现主要人物或事物的性格或特点等，增强文章的感染力。 对比：突出事物特点，使形象鲜明。 卒章显志：亦作“卒章见志”，在文章结尾时,用一两句话点明中心、主题的手法就叫卒章显志,也叫“篇末点题”,“志”就是指文章的主题、中心。“卒”为完毕。增加文章的深刻性、感染力和结构美,有“画龙点睛”的艺术效果。 伏笔：伏笔，就是上文看似无关紧要的事或者物，对下文将要出现的人物或事件预先作的某种提示或暗示。埋下伏笔后，后边一定要有照应。交代含蓄，使文章结构严密、紧凑。 照应，是文章前后内容上的关照呼应。使文章结构完整，主旨突出，能更好地抒发感情，渲染气氛。制造悬念，吸引读者阅读兴趣。 悬念: 设置悬念是在文章的某一部分设置一个疑问或矛盾冲突，以造成读者某种急切期待和热烈关心的心理的一种写法。使文章情节曲折生动；激发读者阅读兴趣；突出了文章主旨、人物形象。 铺垫：增强情节之间的因果关系和完整性。 联想想象：所谓联想，就是由一事物想到另一事物的心理过程，所谓想象，就是在原有感性形象的基础上创造出新形象的过程。 （二）记叙顺序 记叙的顺序一般可分为顺叙、倒叙、插叙、补叙。 顺叙：顺叙即按事情的发生、发展和结局的顺序写。记叙文中的时间顺序、空间顺序和事情发展顺序也包含其中。 顺叙可分为以下几种: 时间顺序：时间顺序是以事物发生、发展的时间先后来安排，从而写出事物的发展变化情况。时间顺序的语言标志是表时间的词语。 空间顺序：空间顺序是按照事物空间结构的存在方式，从外到内、从上到下、从前到后、从远到近、从整体到局部来加以介绍描写，有利于全面介绍事物各方面的特征。 事情发展顺序：事情发展顺序是以事件进程的先后来安排写作顺序。 作用：按事件发展(时间)叙述，叙事有头有尾，条理清晰。读起来脉络清楚，印象深刻。 倒叙：倒叙是先叙述事件的结局，或把事件发展过程中最突出的片断提到前面来写，然后再从事件的开头按时间顺序叙述事件发生、发展的经过。 作用： 1　 强调主要内容，突出中心思想； 2　 开篇点题； 3　 设置悬念，激发读者的阅读兴趣； 4　 引出下文； 5　 避免了叙述的平铺直叙，增强文章的生动性。 插叙：插叙是在叙事过程中，由于内容的需要，暂时中断原来情节的叙述而插入与主要情节相关的内容，然后再继续原来的叙述。 作用： 1　 写出了……内容(概括内容)； 2　 交代(解释)了……的原因； 3　 推动情节发展，为下文作铺垫或埋下伏笔； 4　 对主要情节起补充、衬托作用； 5　 丰富人物形象，突出人物性格； 6　 突出文章中心； 7　 丰富文章内容，使文章情节完整； 8　 使文章结构富于变化，避免平铺直叙。 补叙：补叙也叫追叙，是行文中用三两句或一小段话对前边说的人或事作一些简单的补充交代。补入的内容是中心事件发展的有机环节，可放在篇中，也可放在篇末，但去掉后会影响事件本身的完整性。补叙的作用是交代铺垫，引起下文；制造亮点，曲折情节；补充解释，完善结构。 作用： 1　 补充交代相关情节，使故事情节完整。 2　 丰富人物形象，突出主题。 3　 使文章结构完整，行文跌宕起伏，达到出人意料的效果。 四、课堂练习 阅读下文，完成各题。 谎言背后是深爱 ①在我的记忆里，父亲总是寒冬挖藕。寒冷的时节，藕价才会高一些。父亲没有钱买连体雨衣，他直接脱掉外衣，卷上裤腿，就下藕塘。 ②赤手赤脚，单薄的衣