专题06 散文阅读：理解含义-2024年中考语文二轮复习文学类文本阅读专题讲义（全国通用）

含义理解 1、 思维导图 2、 常考题型 1. 理解词语含义 2. 理解句子含义 3. 理解标题含义 3、 解题思路 理解词语含义 1． 词语的本义 即词语在字典上的释义。 2. 词语的语境义 语境义，即词语在文本使用时所体现出来的意义。 词语的语境义包括： (1)词语的具体言语义。即词语在言语运用中的具体的意思。如“车”表示陆地上有轮子的交通工具，放在具体语境中，就不再是它的概括义了。如“他骑车来”中的“车”指自行车等，“他坐车来”中的“车”指公交车等。 (2)词语的转移言语义。即在具体语境中有意用表示甲义的词转而表示出乙义。如“我要尽量的吞咽今年北平的春天”，这里的“吞咽”，本义是“吃东西又猛又急，不加咀嚼的样子”。但在这个语境中，“北平的春天”显然不是囫囵吞下去的，而是它的转移义——尽情地享受。 (3)词语的补充言语义。即词语在使用时临时补充添加的意义。如“那屏障原是一条林带。我们的汽车驶入林带，就好像突然闯进了绿色的海洋。这水渠交错、万木争春的景象，仿佛是可爱的江南水乡”。这里的“突然”，本来是一个平常的形容词，语表意义是“出乎意料”。但在这个语境中就隐含了作者的心理，表示“一种惊喜的感觉”。 3.修辞义 修辞义涉及到比喻义、借代义、比拟义、讽刺义等，理解含有修辞格的词语应从修辞本身的特点出发，如比喻的相似性，借代的相关性，比拟的形象性，反语的讽刺性等，作用一般是生动形象，生动贴切等。 4.情感义 作者从情味、感情色彩等方面给词语附加的含义。词语是有感情色彩的，词语中按感情色彩分为褒义词、贬义词、中性词。但是某些褒义词、贬义词、中性词，在某种特定的语境中，他们的感情色彩不是一成不变的，甚至还会发生很大的变化，主要是表达情感。 解题方法： 1. 分析词性，明确词语本义。 2. 联系上下文推敲词语的语境义或临时义。 3. 注意把握词语的修辞义、双关义。 4. 把握词语的感情色彩，褒贬义。 答题格式： 本义+文中义+情感 理解句子含义 考查形式：结合文章内容（上下文），理解某句话的含义； 解题方法： 1.定位。（总领句、过渡句、总结句） 2.分析。（解释句子这么说的原因；从描写或修辞等手法角度分析，还原内容的朴实说法；找出关键词语，替换词语解释；探求句子的中心思想，领会含义） 3.总结。用简洁的语言概括句子情感。 答题格式： 浅层含义(字面意思)＋深层含义(联系主旨的文中义)。 标题的含义 解题方法： 1. 表面意义与真实意义。理解标题的含义，往往这个标题具有两层意思。 一层是表层含义，从理解文章标题的关键词的本义、字面义人手； 二是深层含义，就要联系文章主旨，得出标题的深层含义。 2. 指代意义与比喻意义。如果题目运用了修辞，特别是比喻句，文中往往不是围绕标题的字面含义来展开叙述的。 3. 一语双关，双层含义。题目往往一语双关，含意丰富。要特别关注三个方面的意义，并结合文意具体回答：①表面意义与深层意义；②指代意义与比喻象征意义；③情感意义和结构意义。 答题格式： 表层义+深层义 4、 课堂练习 （22-23九年级下·重庆·阶段练习） 送行淡月微云 包利民 ①我们一家人都穿得厚厚的，天微微放亮，无声无息的风带着尖锐的冷意时常钻进眼睛里。我们都不说话，低头往前走，只有脚下的雪不沉默，村庄里还残留着过年的氛围，几户人家院子里高高的红灯笼还亮着。到了村口的高坡上，父亲停下来，回头看我们，我们也看着他。 ②父亲笑了一声，背起那个大旅行包，大步向村外走去。他要步行十八里路，去镇上坐火车。我的眼中有泪，却不是因为溜进去了冷风。抬头，一片薄薄的月印在天上，也有云，却轻淡如风里稀散的炊烟。父亲的背影把我们的目光越牵越长，我们依然沉默，伤感于团聚日子的迅疾。我不知道那样的时刻，父亲是怎样的心情，能不能感受到排在背上的濡湿的目光。 ③在清晨送别，那份离情便和新的一天一同开始，和太阳的脚步一同启程的，还有心底的思念。云和月，不管多少里的相随，都是来自故地的情思。 ④我离开故乡的小城时，也是一个清晨，母亲送我到门口，父亲在房里没有出来，一直坐在那儿吸烟。我能感受到母亲的目光，还有目光里流淌的不舍。夏天行将逝去，连同我在家乡的光阴。我一路穿过几条冷清的街道，走向城外的火车站，感受到了秋的凉意。看到天上淡淡的月，还有几片浅浅的云，心底那份漂泊之感愈发浓重，我知道，当我踏出这个小城，便开始了无依无着的岁月。 ⑤从此，每在清晨看到淡月微云，都会记起曾经的那次离别，心里依然缠绕着母亲的目光和自己空空的足音。 ⑥相比于清晨的送别，黄昏的送别就多了几分凄清，特别是秋日的黄昏。许是山间水畔总有西风芦苇，在加上斜阳涂抹衰草连天，那样的情境与心底的离愁相互洇染，自然天地间满是骊歌。 ⑦很多年前的那个秋天，年轻的我去那个偏远的山村，当了一个月的代课老师，虽然那么短