专题04 散文阅读：概括内容-2024年中考语文二轮复习文学类文本阅读专题讲义（全国通用）

概括与分析文章内容 一、思维导图 二、常考题型 1.内容理解概括 2.原因分析与概括 3.人物心理分析概括 三、解题思路 （一）内容理解概括 主要考查形式： 局部内容概括 （1）填空式概括 （2）填表式概括 （3）思维导图式/异形图概括 （4）分段式概括：限定需要概括的段落内容或要求围绕某人事物/事件概括 解题步骤： 1.审清题干：根据题干中的限定条件确定答题方向。（限定记叙顺序；限定记叙人称；限定记叙视角；限定概括段落；限定概括重点） 2.关注题目：根据题目中已概括的内容确定答题要点。（确定概括段落；明确概括的字数和句式；确定概括这的关键词语） 3.整合答案：根据要求完善答案，语句通顺，重点突出，符合概括要求。（可以和题目中的已知内容进行对比，检验自己的答案。） 答题格式： 时间+地点（时间和地点不特殊可以不提取）+人物（主人公）+事件的起因+事件的经过+事件的结果 全文概括 （1） 用简洁的语言概括文章的主要内容 解题方法： 1.要素串联法（记叙文六要素：时间、地点、人物、起因、经过、结果） 2.段意合并法（把每段的段意综合起来，加以概括，就是整篇文章的主要内容。概括段意可以抓住关键语句，筛选语段中的关键句，如总结句、中心句、过渡句等） 3.文题扩展法（适用于以人物、事件、地点作为标题的文章） 4.摘句法（有的文章结构上有总起句、总结句或过渡句，这些句子往往提示了全文的主要内容） （二）原因分析与概括 主要考查形式： （1）概括.......原因 解题方法： 1. 明确答题区域（根据题目中的问题分析内容） 2. 回归原文（回到原文中，联系上下文寻找原因，注意原因多有多个，可以多关注几段） 3. 整合答案 答题格式： 原因+事件+结果 （三）人物心理分析概括 主要考查形式： （1） 概括......的心理变化 解题方法： 1.审题，抓题干关键词（具体是哪件事件，谁的心理、情感、态度） 2.定位段落，找出关键信息（定位原文段落；圈画表现和暗示人物情感和心理的词语） 3.梳理信息，整合答案（将暗示性的心理类的词语联系关键事件，代入人物，理解人物心情） 答题格式： 人物+因......事件+而感到......(心理、心情、情感、态度） 四、课堂练习 （2024·安徽芜湖·一模）请阅读下面的文字，回答问题。 喜 鹊 高亚平 ①喜鹊可以说是关中农村最常见的鸟类了，尤其是靠近秦岭北麓这一带的乡间，人家房前屋后的大树上，乡野沟渠坎畔的树枝间，多有喜鹊的影子。喜鹊的样子很喜庆，圆圆的脑袋，尖尖的喙，胖胖的身躯，长长的尾巴，羽毛黑、白、蓝、紫色均有，可以说是人见人爱。而乡人们最喜欢的，是它喳喳的叫声，他们认为那是一种吉祥的声音。“喜鹊喳喳叫，客人就来到”，在我们村里，这是人们最爱说的一句话。 ②我也很喜欢喜鹊，缘由有二。一是我自小生活在乡下，喜鹊多见，见的多了，就如乡邻一样熟悉了。熟悉了便心生欢喜。二是觉得这种鸟好看，叫起来也好听，不像麻雀，整天一群一群的。聚集在人家屋檐前，叽叽喳喳，吵得人心烦，有时还糟害庄稼，惹人不待见；也不像猫头鹰，叫起来声音尖利刺耳，如锐器在石板上划过。 ③记忆里，喜鹊在春天和冬天最常见，夏天见到的似乎不太多。这也许是夏天草木茂盛，喜鹊的行踪不易被发现的原因吧。春天，在故乡的原野上常能见到喜鹊。它们一只两只的在麦田中蹦跳，头一点一点的，看上去很好玩；或者一边喳喳地叫着，从这棵树上缓缓地飞到那棵树上，尾羽划出优美的弧线。这个季节，喜鹊的巢也比较好找，多在高大的白杨树上。行走在乡野上，偶一抬头，你便会看到一个个巨大的喜鹊巢，安然地蹲踞在高杨大柳的树梢间，好像一件件艺术品。天空是纯净的，蔚蓝的，不染一丝儿杂尘，这时也许有风，那巢便随了风轻轻摇晃。 ④虽然摇晃，却不用担心巢会被风刮下来，因为喜鹊是筑巢的高手。我在乡间生活了多年，见过好多鸟儿的巢，燕子的，麻雀的，斑鸠的……我以为，都不及喜鹊的巢筑得漂亮、结实。麻雀就乱乱的一团草，囫囵弄一个小窝。有时，它们甚至连这样简易的巢也不筑，就直接栖息在人家的屋檐下，或者树丛中。燕子的巢固然精致，但也是筑在人家的屋梁上，而且喜用旧巢，既没有喜鹊巢大，也没有喜鹊巢好看。至于斑鸠巢，多筑在大树主干一两丈高的斜枝处，不但潦草，也极不安全。少年时期，我就不止一次看见，村童爬上树去掏斑鸠窝，惊得斑鸠绕着树乱飞。而喜鹊就无此之虞，它们的巢多在大树的顶端，村童爬不上去；就是爬上去了，也因树梢枝干太细，孩子们怕折断树枝，跌落在地，而不敢贸然爬上顶端去掏喜鹊窝。更何况，村里的大人还禁止小孩爬到树上掏喜鹊窝。因此，喜鹊在故乡多见，就是极自然的事了。 ⑤春夏季节，喜鹊忙碌着筑巢、生蛋、育雏，而到了秋天，喜鹊似乎悠闲了一些。这个季节，雏鹊已长大，不用再哺育，田间又多的是食物，它们不用费太多的力气，就可以吃饱。