7.1 单音与和声2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

2023—2024学年第二学期 七 年级 道德与法治 学科教学设计 课题 7.1 单音与和声 第 1 课时 总课时 教 学 过 程 个 人 复 备 主备人 审核人 使用人 使用 时间 1.个人意愿与集体规则的关系？（P62-P63） 2.★个人意愿与集体规则冲突的原因及解决办法？（P63-P64） 3.★如何让集体的和声更美？（如何让集体更和谐？）（P64-P65） 4.★如何正确认识和处理个人利益与集体利益的关系？（P64-P65） 5.★在集体生活中，如何正确处理与他人的矛盾和冲突？（P65） 要求： 1. 大字精读，小字通读；2. 围绕目标思考题找出答案； 圈注关键字词，并在疑难问题上做标记。 二、互助释疑 （一）师友释疑（二）教师释疑 议题一：个人意愿与集体规则 分论点一：个人与意愿与集体规则关系 引导学生阅读教材P63上面的“探究与分享”。 思考：(1)良好的秩序是一切美好集体的基础，它的实现有赖于规则的制定和遵守。在哪些情况下，我们必须服从集体的要求和规则？ 提示：如在实验室进行实验操作要遵守实验规则、参加国旗仪式时要安静等。 (2)如果我们不服从这些要求和规则，可能给集体带来哪些影响？对个人又有哪些影响？ 提示：如果我们不服从这些要求和规则，就会不利于集体的健康发展，影响集体目标的实现，不利于集体的和谐稳定。对个人也有不利影响，会影响自己在集体中的形象和位置，不利于自己的良好发展。 教师总结：在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。这些规则能够保证集体的和声更动听。当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护集体规则。 分论点二：个人与意愿与集体规则冲突原因、办法 引导学生阅读教材P63～64“探究与分享”。 思考：(1)导致上述冲突的原因是什么？ 提示：个人和集体的需要不同。 (2)对于上述冲突，你有哪些理智的处理办法？ 提示：理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性。(可结合具体事例，采取不同的方法) 教师总结：①我们有时会感受到集体规则与我们的某些个性化需要 核心 素养 教学 目标 1.通过活动“ 分论点一”学生感悟集体生活中必须遵守的规则,了解个人意愿与集体规则之间存在的差异，培养学生遵守规则，改进规则的意识。 2.通过活动“ 分论点二”学生理解集体要求的合理性,学会处理个人意愿与集体要求之间的冲突，培养学生集体观念。 3.通过活动“ 分论点三”学生遵守集体规则，改进集体规则，培养学生集体主义意识。 4.通过活动“ 分论点四：数字人播报”学生正确认识集体主义内涵，学生坚持集体主义,反对极端个人主义。 5.通过活动“ 分论点五”学生学会处理与他人的各种关系，培养学生能识大体、顾大局意识。 教学 重点 如何处理个人意愿与集体规则、个人利益与集体利益的关系。 教学 难点 树立大局观念，坚持集体主义。 课型 新授课 有无课件 有 其它准备 教 学 过 程 个 人 复 备 一、导学自学 （一）新课导入：引导学生阅读教材P62“运用你的经验”。 思考：(1)你在集体生活中遇到过类似的冲突吗？你是怎么想的，又是怎样做的？ 提示：学生根据实际情况回答即可。 (2)如果取消了这些规定，那么结果会怎样呢？ 提示：穿着的个性特征非常明显，但集体主义特色很淡，尤其是集体活动时，会显得杂乱无序；大家都带手机到校，会严重影响课堂学习，学生的人际交往很受影响，不利于学生的健康成长；因为怕累而不想加入篮球队，自己的身体素质和体能不能得到提高。所以这些规定都有存在的必要性与合理性。 教师过渡：我们都知道众人拾柴火焰高，知道团结就是力量，可是，正如我们刚才讨论的问题一样，有时我们的个人意愿与集体规则、个人利益与集体利益会出现冲突，这时我们该怎么办呢？今天我们就来一起通过学习找出解决办法。 导入新课：单音与和声 （二）自主学习：完成教材内容，对知识进行简单标注、勾画。（3分钟） 2023—2024学年第二学期 七 年级 道德与法治 学科教学设计 教 学 过 程 个人复备 教 学 过 程 个人复备 之间存在矛盾甚至冲突。这可能基于一方有不正当或不合理的要求，也可能是基于个人和集体的需要不同。②面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。实际上，个人意愿与集体的共同要求之间往往不是完全对立的。理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到平衡点，解决冲突。 教师过渡：既然大家明白了个人意愿与集体规则之间有必然