重难点专题10 世界文明多样性-2024年中考历史【热点·重点·难点】专练（上海专用）

2024年中考历史【热点•重点•难点】专练 重难点专题10 世界文明多样性 【体系建构】 【例题剖析】 【例题】（2024·上海宝山·一模）文明多样性你是否听说过“各美其美，美人之美，美美与共，多样性是世界的基本特征，也是人类文明的魅力所在。我们在传承和创新本民族创造的灿烂文明时，也应该去尊重和欣赏其他民族的文明。 材料一 材料二 材料三 左侧为2022年北京冬奥会会徽“冬梦”。会徽以汉字“冬”为灵感来源，运用中国书法的艺术形态，将厚重的东方文化底蕴与国际化的现代风格融为一体，增强了字体的文化内涵和表现力，也体现了与会徽图形的整体感和统一性。 左侧为2018年意大利时尚服装展——编织长裙，设计师将古埃及孟斐斯编织工艺融入编织长裙，将来自秘鲁等南美洲的部落元素，展现出不同地域的文化和传统之美。 [步骤一]看成果，定区域 （1）将下列文明成果与材料一的文明区域匹配。 文明成果 《汉谟拉比法典》 金字塔 佛教 《荷马史诗》 儒家学说 文明区域 ______ ④ ___ ___ ① [步骤二]析材料，说交流 （2）阅读材料二、三，列举两条不同区域文明之间交流、互动的方式。 [步骤三]看设计，话理解 （3）阅读材料三，简要叙述两位设计者对“文明多样性”的理解。 [步骤四]据所学，谈认识 （4）结合材料和所学，谈谈你对“文明多样性”的认识。 【答案】 （1） ①．③ ②．② ③．⑤ （2）战争；帝国扩张；文化传播、使节往来；殖民扩张；信息全球化等。 （3）对本国优秀传统文化的传承与创新；对他国文明的借鉴与欣赏；对现代新潮文化的尊重与创造等。 （4）文明从分散到整体、经济全球化，文明成果多元。全球联系加强过程中的文明多样性发展（如尊重不同文明特点、借鉴与吸收其他文明成果）等。 【知识整合】 一、亚非文明 （一）古代亚非文明 古埃及文明 发源地 非洲东北角的尼罗河流域（古埃及被认为是“尼罗河的赠礼”） 概况 公元前3100年左右，古埃及初步实现了统一。 公元前525年，波斯帝国吞并古埃及 成就 金字塔（古埃及国王法老的陵墓，胡夫金字塔是古埃及最大的金字塔，金字塔是古埃及文明的象征，反映了古埃及国王的无限权力，以及古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶）、狮身人面像、太阳历、象形文字 地位 世界上最早的文明之一 古巴比伦文明 发源地 两河流域（幼发拉底河和底格里斯河流城，又称“美索不达米亚"） 概况 （1）大约在公元前24世纪，两河流域实现了初步统一。 （2）公元前18世纪，古巴比伦王国国王汉谟拉比统一两河流城中下游地区，建立了统一、强大的奴隶制国家 成就 《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产，表明人类社会的法制传统源远流长 古代印度河流域文明 发源地 印度河流域 鼎盛 孔雀王朝时期是古印度文明的鼎盛时期，首都华氏城是当时世界上最繁华、人口最多的大城市之一 成就 “阿拉伯数字”（起源于印度，后经阿拉伯人传播到世界各地） 种姓制度 简介 雅利安人进人印度后，逐渐建立了严格的社会等级制度，史“种姓制度” 内容 第一等级：婆罗门 掌管祭祀 第二等级：刹帝利 掌管军事和行政权力 第三等级：吠舍 从事农业、畜牧业和商业 第四等级：首陀罗 从事农业、畜牧业、捕鱼业和手工业，要为前三个等级服务 “不可接触者”：贱民 在社会上遭到歧视和凌辱 特点 各等级之间贵贱分明，世代相袭；低等级的人不得从事高等级的人的职业，不同等级的人不得通婚 佛教 公元前6世纪，乔达摩•悉达多创立佛教，后来被称为“释迦牟尼"。公元前1世纪，佛教经中亚传到中国新疆，后又传到朝鲜、日本和越南等国 地位 古代印度是人类文明的发祥地之一 古中国文明 发源地 黄河流域、长江流域 成就 甲骨文、青铜器、分封制 【归纳提升】为什么大河流域会较早地孕育古代文明 ①大河流域气候湿润、光照充足、地势平坦，适合人类生存； ②大河上游高山积雪的融化，导致河水的定期泛滥，泛滥的河水提供了充沛的水源和肥沃的土壤，同时交通运输也很便利。这些都有利于农业生产的发展。 （二）封建时代的亚洲 古代日本 5世纪，大和政权统一了日本。从646年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行了大化改新，使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。12世纪晚期，源氏首领源赖朝获得“征夷大将军”称号，设镰仓幕府，日本由此进入长达近700年的幕府