7.2 万有引力定律 课后练习卷 -2023~2024学年高一下学期物理人教版(2019)必修第二册

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2024-04-08
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7.2 万有引力定律 一、选择题(共19题) 1.1665年,牛顿研究“是什么力量使得行星围绕太阳运转”的问题。若把质量为m的行星围绕太阳的运动近似看作匀速圆周运动,运用开普勒第三定律T2=,则可推得(  ) A.行星受太阳的引力为F=k B.行星受太阳的引力都相同 C.行星受太阳的引力F= D.质量越大的行星受太阳的引力一定越大 2.如图所示,两质量均匀分布的小球半径分别为R1、R2,相距R,质量为m1、m2,则两球间的万有引力大小为(引力常量为G)(  ) A. B.G C. D. 3.2022年8月4日,我国成功发射首颗陆地生态系统碳监测卫星“句芒号”。在卫星从发射到进入预定轨道的过程中,卫星所受地球引力大小F随它距地面的高度h变化的关系图像可能正确的是(  ) A     B    C    D 4.假设地球可视为质量均匀分布的球体,已知地球表面重力加速度在两极的大小为g0,在赤道的大小为g,地球的半径为R,则地球的自转周期为(  ) A.2π     B.2π C.2π D.2π 5.航天员王亚平已经在太空进行了多次太空授课,演示了一些完全失重状态下的物理现象。若飞船质量为m,距地面高度为h,地球质量为M,半径为R,引力常量为G,则飞船所在处的重力加速度大小为(  ) A.0 B. C. D. 6.某行星为质量分布均匀的球体,半径为R,质量为M。科研人员研究同一物体在该行星上的重力时,发现物体在“两极”处的重力为“赤道”上某处重力的1.1倍。已知引力常量为G,则该行星自转的角速度为(  ) A. B. C. D. 7.下列关于万有引力定律的说法正确的是(  ) A.只有天体间才有万有引力 B.任意两个物体之间都存在万有引力 C.两质点间万有引力为F,当它们间的距离增加到2倍时,它们之间的万有引力变为2F D.两质点间万有引力为F,当它们间的距离增加到2倍时,它们之间的万有引力变为F 8.在离地面高度等于地球半径的地方,重力加速度的大小是地球表面处的(  ) A.4倍        B.2倍 C. D. 9.用传感器测量一物体的重力时,发现在赤道测得的读数与其在北极的读数相差大约3‰。如图所示,如果认为地球是一个质量分布均匀的标准球体,下列说法正确的是(  ) A.在北极处物体的向心力为万有引力的3‰ B.在北极处物体的重力为万有引力的3‰ C.在赤道处物体的向心力为万有引力的3‰ D.在赤道处物体的重力为万有引力的3‰ 10.根据万有引力定律,两个质量分别是m1和m2的物体,他们之间的距离为r时,它们之间的吸引力大小为F=,式中G是引力常量,若用国际单位制的基本单位表示G的单位应为(  ) A.kg·m·s-2     B.N·kg2·m-2 C.m3·s-2·kg-1 D.m2·s-2·kg-2 11.地球可近似看成球形,由于地球表面上物体都随地球自转,所以有(  ) A.物体在赤道处受到的地球引力等于两极处,而重力小于两极处 B.赤道处的角速度比南纬30°的角速度大 C.地球上物体的向心加速度都指向地心,且赤道上物体的向心加速度比两极处大 D.地面上的物体随地球自转时提供向心力的是重力 12.我国科研团队根据祝融号火星车发回的遥感信号确认,“天问一号”着陆巡视器成功着陆预定区域,我国首次火星探测任务取得圆满成功。已知火星的质量和半径分别约为地球的和,地球表面的重力加速度为g,则火星表面的重力加速度约为(  ) A.5g B.2.5g C.0.4g D.0.2g 13.如图所示,质量分布均匀的实心球体,其质量为M,半径为R。现在将它的左侧挖去一个半径为r=的球体,则挖去后它对离球体表面距离R处的质量为m的质点的引力与挖去前对质点的引力之比为(  ) A. B. C. D. 14.(多选)在书中我们了解了牛顿发现万有引力定律的伟大过程。过程1:牛顿首先证明了行星受到的引力F∝、太阳受到的引力F∝,然后得到了F=G,其中M为太阳质量,m为行星质量,r为行星与太阳的距离;过程2:牛顿通过苹果和月球的加速度比例关系,证明了地球对苹果、地球对月球的引力具有相同性质,从而得到了F=G的普适性。那么(  ) A.过程1中证明F∝,需要用到圆周运动规律F=m或F=mr B.过程1中证明F∝,需要用到开普勒第三定律=k C.过程2中牛顿的推证过程需要用到“月球自转周期”这个物理量 D.过程2中牛顿的推证过程需要用到“地球半径”这个物理量 15.(多选)下列说法正确的是(  ) A.万有引力定律F=G适用于两质点间的作用力计算 B.根据F=G,当r→0时,物体m1、m2间引力F趋于无穷大 C.把质量为m的小球放在质量为M、半径为R的大球球心处,则大球与小球间万有引力F=G D.两个质量分布均匀的分离的球体之间的相互作用

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