7.2 节奏与旋律 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

班委会 (副班长) 学生会 (宣传部长) XXX志愿者团队 (志愿者) 生活中的“你”,一定也在不同的集体、不同的时间中扮演着不同 的角色，数一数你扮演的角色都有哪些呢? 想一想：当这些角色之间发生冲突，你是如何处理的? “我” 扮演的 角色 XXX舞蹈队 (队员) 七 (X) 班 ( 学 生 ) N (队员) H 第七课共奏和谐乐章 第2课时 节奏与旋律 3 反对小团体主义的原因及要求。 ( 难 点 ) 1 不同集体中角色冲突的原因及化解方法。(重点) 2 小群体的形成原因及积极影响。 Part 01 一、我在多个集体中 我们同时属于多个集体 ，每个集体都有自己的旋律。 在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。 公民 乘客 学生 子女 班长 顾客 1.怎样看待个人节奏与集体旋律的关系? (1)每个人都有自己的生活节奏，当自己的节奏与集体的 旋 律和谐时，我们就可以顺利地融入集体； (2)当自己的节奏与集体的旋律存在不和谐时，为保持旋 律的和谐，我们需要调整自己的节奏 ； (3)当我们面对不同集体中角色无法统一节奏时，角色 之间的冲突就可能给我们带来烦恼。 小青的烦恼： 一个周五的晚上，小青妈妈的手机上收到了三条需要通知 小青的短信： 来自班主任 收到短信的同学：我已经和 校外舞蹈老师联系过，她只 有本周六下午有时间。时间 较紧，所以请收到同学们安 排好自己的时间，务必参加 排练。我们班的节目就靠大 家了!具体时间下午1:15,地 点：青少年宫三楼舞蹈房。 路上注意安全! 来自校学生会主席 各位学生会部长：鉴于平时 大家学习都较忙，我们定于 本周六下午1点召开我校学生 会部长会议，主要商量换届 选举问题，请大家务必克服 困难，准时参加! 来自跆拳道教练 各位学员：由于周六上午本 人有事外出，经协商确认， 本周的跆拳道课程调整至周 六下午1点，请准时参加! 班级节目排练和学生会会议、跆拳道训练时间 上有冲突。 (2)如果你是小青，你会如何做?说说你的理由。 我决定： 我的理由是： Q (1)小青的烦恼是什么? 理由：班级集体节目，关乎班级荣誉。 理由：这是兴趣、爱好。 理由：学生会的工作是影响全校的大 事，很重要。 (1)班级舞蹈节目排练 (2)跆拳道兴趣班 (3)参加学生会活动 2.处理角色冲突的方法 在排解角色冲突带来的烦恼时，我们通常会考虑哪些因素? ( 1 ) 自 己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要 性 ，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。 (2)当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，应从整体 利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从 集体利益。 Part 02 —— 、 集体中的小群体 小群体 在集体生活中， 一些志趣相投、个性相似或者 生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成 重辞际 > 说说你在班级里的小圈子。 > 为什么你会和这些同学关系好呢? > 想一想，你所在的小群体带给你哪些积极影 响 ? > 这个小群体是否存在成员彼此之间的负面影 响 ? 活动探究： “我的小圈子”经验分享 在班级里，很多人都会有自己的小圈子(小群体) …… 1、小群体形成的原因、作用(积极影响) (1)形成原因： 在集体生活中， 一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往 往自觉或不自觉地形成小群体。 (2)作用(积极影响): ①在小群体中，成员彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体验归 属感和安全感。 ②我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与 同伴的互学共进中增长才干。 思考： 1.你遇到过类似情况吗?你如何评价这种行为? 2.这样的“小群体”会给班集体带来什么影响? 3.这样的“小群体”会给身处其中的成员带来什么影响? 班上有几个男生是出了名的“好哥们”,总在一起玩， “重义气”,集体不交作业，跟老师对着干。如果其中一个 人受欺负了，他们会全部出面“帮忙搞定”。 在日常生活中，有些小群体往往以“集体”的面目出现。当小群体 不能很好地融入集体生活时，其成员就会与小群体之外的其他同学产生 矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。 “负能量”的小群体在你身边存在吗?你想对他们说些什么? 情景：七年级某班有一个出了名的“小帮派”。大周为“大 哥”,其他几个人都听他的指挥。他们“重义气”,不爱学 习，不遵守班级纪律，对班干部看不顺眼，跟老师对着干， 甚至逼着同学给他们零花钱…… 说一说： (1)这样的小群体具有什么特点? (2)我们应该如何对待这样的群体? 小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气 ， 这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益