5.1 我们的情感世界 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

5.1 我们的情感世界 1.了解情感与情绪的联系与区别。 2.知道情感的分类，并理解情感是复杂的 。 3.理解情感的作用，学会通过情感来体验生命、体验生活，能够进行自我评价，让自己的情感更丰富、深刻。 学习目标 学习目标 1.我们为什么需要丰富的情感？ 2.生活中的情感体验有哪些？ 3.情绪与情感有何关系？ 4.情感的分类？ 5.情感的作用有哪些？ 我们的情感世界 人非草木，孰能无情 只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间 这里的“情”与“爱”是一种情绪吗？ 不，它是一种情感。 4 运用你的经验 我对祖国的情感： 我对自然的情感： 我对家乡的情感： 我对亲人的情感： 我对同学情感：的 我对老师的情感： 我对动物的情感： 我对 的情感： 自豪感 热爱感 思念感 感恩感 弱势群体 尊敬感 爱护感 同情感 友爱感 结合自己的生活实际，思考我们还存在哪些情感？ 5 正义感 胜任感 责任感 归属感 神圣感 挫败感 …… 1.生活中的情感体验有哪些？ 安全感 荣誉感 使命感 失落感 1.情感的定义: 是人对客观事物所产生的内在感受,是一种态度体验，与社会需要相联系。 李东新、穆秋夫妇明知道此时去武汉是一件具有感染风险的事情，却选择了义无反顾，这是出于什么情感？ 贵州路政管理部门在夫妇俩经过的时候请他们吃了元宵，这又是出于什么情感？ 他们的事迹被广大网友知道后，纷纷夸赞他们为平民英雄，他们也认为自己做的是有意义的事情。 途中他们遭遇到同行和其他人的质疑，回到家乡后还被称为“瘟神”，这有体现了什么情感？ 责任感 爱国情感 敬畏感 胜任感 不信任感 生活中的情感体验有哪些 责任感：当我们承担角色、接受任务时，我们可以体验到责任感。 正义感：我们看到有人遭到欺辱，并为此感到愤怒时，我们可以体验到正义感。 胜任感：当我们独立完成某项任务、得到他人的承认和赞赏时，我们可以体验到胜任感。 ...... 无感 感动 敬佩 初识 情绪 情感 感动是一种情绪，随着这种情绪的积累和发展，我们对钟南山、对无数在一线奋战的英雄会逐渐产生敬佩感、信任感。这里的敬佩和信任就是一种稳定的情感了。 情绪 情感 非正义行为- 愤怒的情绪 完成工作-- 愉悦的情绪 积累和发展 积累和发展 正义感 （情感） 胜任感 （情感） 联系： ①情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展就可能产生某种情感。 ②我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。 短暂的 不稳定的会变化的 不断强化 逐渐积累 相对稳定 区别： 我的判断 丰富的情感 情绪与情感的关系 “ 情感的种类。P44 探究与分享P43页 长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。——屈原 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹 黄金百战穿金甲，不破楼兰终不还。——王昌龄 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 ——文天祥 两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。 ——秦观 悲悯感 责任感 报国情怀 大无畏精神 思考：这些诗句表达了作者怎样的情感？ 信任感 情感的分类？P44 我们的情感也是复杂的。 （1）按层级划分： ①基础性情感，如安全感；②高级情感，如道德感； （2）按体验划分： ③正面的体验，如爱的情感；④负面的体验，如恐惧感； ⑤两方面混杂的体验，如敬畏感。 情感的作用 1.在社会生活中，情感是人最基本的精神需求。 救救我！ 安全感 需要被爱的亲情 是什么样的力量使王锋义无反顾地3次冲入火场救人，20多位邻居无一伤亡。而他三进火场已快被烧成“炭人”？ 责任感、正义感、道德感 思考与探究 2.情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。 在“国家杰出贡献科学家”的授奖仪式上，钱学森说：“我还要利用这个机会表示对我爱人蒋英同志的感激……蒋英是干什么的？她是女高音歌唱家，专门唱最深刻的德国古典艺术歌曲，正是她给我介绍的音乐艺术以及这些艺术里包含的诗情画意和对于人生的深刻理解，丰富了我对世界的认识，学会了艺术的广阔思维方法。 名人事例 或者说，正因为我受到这些艺术方面的熏陶，所以我才能避免死心眼，避免机械唯物论，想问题能够更宽一点、活一点，所以在这一点上我要感谢我的爱人蒋英同志。”在谈到文艺对科学思维的启示和开拓作用时，钱学森说：“在我对一件工作遇到困难而百思不得其解的时候，往往是蒋英的歌声使我豁然开朗，得到启示。” 3.情感与我们的想象力、创造力相关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。 为什么蒋英的歌声能帮助钱学森豁然开朗，茅塞顿开？ 4.情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。 狭隘的生活经验容易导致偏执的情感。 在生活经验的不断扩展中，