5.2 在品味情感中成长 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

维护秩序 5.2 在品味情感中成长 探究新知 探究一 体味美好情感 运用你的经验 结合你的生活体验，说一说哪些情感是美好的。 和妈妈一起的开心事 同学之间 这些美好的情感是如何产生的？ 美好的情感不是自发形成的，而是在生活中，通过参与一些有意义的活动逐渐获得的，我们正是在品味美好情感的过程中成长起来的。 体味生活中的美好情感 ①情由心生，它是在人的社会交往互动中自然引发的，不能强迫。 究 探 无 限 以上三则情境的美好情感分别是通过什么方式获得的？ 情境一：东东喜欢看侦探小说，常一看就是一夜。有时，他根据故事情节就能够准确“破案”。他觉得在读侦探小说的过程中有一种快乐的体验。 情境二： 七年级(四)班的亮亮参加学校一年一度的以“成长”为主题的青春仪式。在“向青春献礼”环节，亮亮邀请父母一起分享了他成长中难忘的故事。说到动情之处，亮亮情不自禁地与父母相拥而泣。 情境三：性格开朗活泼的小美特别喜欢交朋友，经常积极地和同学们一起参加活动、一起玩耍。她觉得在朋友面前可以和放松、很快乐。 阅读 参加有意义的活动 与人交往 5 如何创造正面的情感体验？ 漫画中的人物的情感体验是否是美好情感？ 虽然能获得暂时的快乐，但并不是真正美好的情感。 网络沉迷获得快乐 走进大自然 走进博物馆 自己喜欢的活动 欣赏艺术作品 帮助他人 方法与技能 3. 如何获得或体味到美好的情感？ 如何创造正面的情感体验？ （1）完成一项自己喜欢的活动。 （2）帮助他人 （3）走进博物馆或大自然 （4）欣赏艺术作品 击剑运动 关爱自闭症患者 8 ① 情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫。 ② 我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式活得美好的情感。 2. 怎样获得美好情感？P47 9 创造正面的情感体验，我们可以： 探究二 获得美好情感的途径： 欣赏艺术作品 帮助他人 走进博物馆或大自然 完成一项自己喜欢的活动 老师知道小鑫为河南捐赠的事情后，决定让小鑫代表班级参加学校组织的“风雨无情，人有情”演讲活动。但是，小鑫由于紧张，发挥失常，没有得奖，心里很不舒服。于是，小鑫决定扩展自己的阅读范围，多练习演讲技能，争取在下一次演讲活动中展现自己的风采。 【议一议】 1.小鑫心里不舒服是一种什么感受？你有过小鑫类似的感受吗？ 2.小鑫这样的感受有什么意义？ 焦虑感、挫败感等负面感受 浩浩代表班级参加年级辩论会，发挥失常，感到心里不舒服。他决定扩展自己的阅读范围，加强辩论技能的学习，希望在下一次辩论会中为班级取得好成绩。 思考： ⑴ 浩浩为什么心里不舒服，这是一种什么感受？ ⑵ 浩浩是怎样对待这样的情感体验？你认为可以达到什么样的效果？ (3)浩浩这样的感受有什么意义？ 心里真不舒服，但我一定要努力！ 探究三 负面情感体验的意义： 3.如何正确认识生活中的负面情感？负面情感对我们 成长的意义 1 2 体验负面感受未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。 学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。 如何对待负面情感？ 02 传递情感正能量 14 观看视频，说说你知道的传递美好情感，传递生命正能量的那些事？ “这是我的心呐！” 传递情感正能量 探究与思考 （1）视频中，爷爷的行为让我们产生了什么情感？ （2）老爷爷的行为都是一种什么行为？ 我们产生了一种感激、尊敬等情感。 传递情感正能量的行为。 （3）老爷爷的行为给我们带来什么启示？ 17 4.怎样传递情感正能量？ ①我们并不总是被动地接受外部环境的影响，可以用自己的热情和行动来影响环境。 ②学会表达、回应，需要共鸣。在与他人的情感交流中,我们可以传递美好的情感,传递生命的正能量。 ③我们在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量。 ④生命拒绝冷漠，要传递关切。 ⑤从点滴小事做起，积少成多，积善成德。 知识点总结 5.2 在品味情感中成长 课堂小结 5.2 在品味情感中成长 体味 美好情感 传递情感 正能量 美好情感的产生 美好情感的作用 怎样获得美好情感 正确认识负面情感 传递情感正能量意义 如何传递情感正能量 3 课堂练习 1.【2022广东】中国航天员王亚平在给学生的回信中写道：“每每飞临祖国上空……我的内心升腾起的除了震撼，更多的是为生在伟大祖国感到骄傲、生逢伟大时代感到幸运。”她的话引发了学生的共鸣。这说明（ ） A．美好的情感能够传递正能量 B．只有积极情绪才会引发共鸣 C．情感总是短暂而且不稳定的 D．情绪随着年龄的增长而改变 【答案与解析】A 该题考查传递情感正能量。A符合题意；B：错误，“只有……才能”说法太绝对