5.2 在品味情感中成长 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

5.1 我们的情感世界 我们为什么需要 与情绪的关系 复杂性/种类 作用 课前回顾 5.2 在品味情感中成长 第五课 品出情感的韵味 第二单元 做情绪情感的主人 2 自学 CONTENTS 01 美好情感的作用？ 02 如何获得美好情感？ 03 如何正确认识和对待负面情感？ 04 怎样传递情感正能量？ 体味美好情感 01 在生活中出现的情感体验 自信感 存在感 自责感 自卑感 自豪感 荣誉感 恐惧感 神圣感 不安感 友善感 思念感 孤独感 受骗感 受辱感 羞耻感 使命感 成就感 焦虑感 失落感 挫败感 一、体味美好情感 （1）在这些情感中，哪些是正面的情感？哪些是负面的情感？ √ √ √ √ √ √ √ 5 一、体味美好情感 请大家结合自己的生活经验，说一说你所经历的美好情感。 师生情 友情 亲情 点击输入简要文字内容，文字内容需概括精炼，言简意赅的说明分项内容…… 点击输入简要文字内容，文字内容需概括精炼，言简意赅的说明分项内容…… 1.体味美好感情有什么重要意义？ ①生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。 (P47/1) ②表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。 7 议题1：感受中国速度——体味美好情感 观看视频，思考问题： 1.该视频传递给我们 哪些美好的情感？ 2.在日常生活中，我们感受最深的美好情感还有哪些？ 3.这些美好的情感可以被迫产生吗？我们平时可以通过什么方式获得美好情感？ 4.体味这些美好情感有什么意义？ 点击输入简要文字内容，文字内容需概括精炼，言简意赅的说明分项内容…… 点击输入简要文字内容，文字内容需概括精炼，言简意赅的说明分项内容…… 2.如何获得美好情感？（方式、途径） 情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫。（P47/2） 可以通过阅读，与人交往，参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。（P47/2） 社区志愿服务、 环境保护公益宣传，防疫知识宣传，慈善社团活动 ▲ 9 创造正面积极的情感体验 获得美好的情感 走进博物馆 走进大自然 欣赏艺术作品 完成一项自己喜欢的活动 帮助他人 负面情感 挫败感 羞耻感 焦虑 感 探究分享(二) 负面情感未必是坏事 自尊的徐悲鸿 20世纪初，徐悲鸿在欧洲留学时，曾碰到一个洋人的寻衅。那 个洋人说： “中国人愚昧无知，生就当亡国奴的材料，即使送到天 堂深造，也成不了才!”徐悲鸿义愤填膺地回答： “那好，我代表 我的祖国，你代表你的国家，等学习结业时，看到底谁是人才，谁 是蠢材!”一年之后，徐悲鸿的油画就受到法国艺术家的好评，此 后数次竞赛，他都得了第一，他的个人画展，轰动了整个巴黎美术 界。这样令人惊叹的成就，是那个洋人远远不能及的。 思考： 1.洋人的挑衅给徐悲鸿带来的是怎样的情感体验? 2.这种情感体验对徐悲鸿的成功产生了什么作用? 3.这个故事给我们什么启示? 情 景 四 3.如何正确认识生活中的负面情感？负面情感对我们 成长的意义 1 2 体验负面感受未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。 学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。 如何对待负面情感？ “正能量”: 指的是一种健康乐观、积极向上的动力和情感，是社会生活中积极向上的行为。 二.传递情感正能量 【#91岁退休教师拾荒10多年资助7人上学#：生命不息 爱心不止】91岁的“爱心爷爷”浙大退休教师王坤森，10多年来每晚拾荒资助了7位孩子上大学，雪夜里老人吃力地推着三轮车，在垃圾箱里翻找，王坤森对受他资助的孩子说：只管好好学习不要为学费和生活费犯愁，我王爷爷一定会帮助你们的。这一年来经历了心脏大手术的他，感觉越来越力不从心，但他没喊过累，“生命不息，爱心不止”，这是老人最常说的一句话。 02传递情感正能量 02传递情感正能量 王坤森爷爷是如何传递情感正能量的？ 拾荒助学 02传递情感正能量 设立助学金 坚持不懈 不总是被动接受，用自己的热情和行动影响环境 【#91岁退休教师拾荒10多年资助7人上学#：引发爱心接力】 02传递情感正能量 有些沿街的商户知晓老人拾荒助学的 目的，纷纷主动打包好可回收的废品 特意等着老人上门 不少爱心人士，守在寒冷的街头数小时 只为遇到王坤森老人，他们把攥在手里 的钱硬塞给他，说要和他一起助学献爱心 慕名咨询该助学基金的电话也不少 最近有两笔总金额为60万元的 大额善款汇入了“王坤森助学金” 这说明传递情感正能量还需要什么？ 02传递情感正能量 回应、共鸣 交流、传递 传递生命的正能量 笔记4.如何传递情感正能量 ？ 02传递情感正能量 ①在情感体验中，我们并不总是