5.2 在品味情感中成长 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

思考：看完视频你有怎样的情感？ 第五课 品出情感的韵味 5.2 在品味情感中成长 2 政治认同：了解情感的产生：分析负面情感体验对我们的影响 道德修养：理解生活中不断创造、传递美好情感体验 健全人格：引导学生培养、传递正面情感体验，把握好负面情感体验对生活的影响 责任意识：保持身心偷愉悦，逐步丰富我们对生活、对人生的美好情感 教学重点：了解情感的产生及负面情感体验对我们的影响：在生活中传递正面情感 教学难点：负面情感体验对我们的影响 核心素养目标 3 1.美好情感的作用？ 2.怎样获得美好的情感？ 3.怎样创造正面的情感体验？ 4.如何正确对待负面的情感体验？ 5.如何传递情感正能量？ 目录 要求：阅读教材P46-50，在课本上标记问题要点。（3分钟） 4 o1 体 味 美 好 情 感 5.2 在品味情感中成长 责任感 自豪感 成就感 亲情 师生情 体味这些美好情感有什么作用？ 结合生活体验，说说哪些情感是美好的? 笔记1：美好情感的作用？ ①生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。 ②这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。 你有哪些获得美好情感的方式呢？ 他们又是如何获得美好情感的？ 01体味美好情感 最近内心很浮躁，我读了几本名著， 内心竟然获得了久违的宁静。 我参与了一个保护环境的公益组织，每次 活动结束后，看到整洁的环境，我内心充 满了成就感和自豪感，还意外的结交到了 好朋友。 阅读 与人交往 参与有意义的社会活动 01体味美好情感 笔记2.如何获得美好情感 ？ 我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。 创造正面的情感体验 完成一项自己喜欢的运动 01 02 03 04 01体味美好情感 帮助他人 走进博物馆或大自然 欣赏艺术作品 还记得我们上节课学习的情感类型吗？生活中除了正面积极 的情感，也存在一些负面的情感。 01体味美好情感 自责感 恐惧感 羞耻感 挫败感 失落感 .... 这些负面情感一定是坏事吗？ “负面情感”小探究 01体味美好情感 我代表班级去参加辩论赛，发挥失常，心里很不舒服。我决心扩展自己的阅读范围，加强自己辩论技能的学习，争取下一次在辩论赛中取得更好的成绩。 负面情感对我们的成长也有一定的意义 1.这位同学为什么心理不舒服？这是一种什么感受？ 2.这样的感受有什么意义？ 挫败感、失落感、自责感 可以促进他的成长 3.怎样正确看待（对待）负面情感? (负面的情感体验有什么意义?) ①生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义。 ②体验负面感受未必是件坏事，他可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。 ③学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，让我们获得美好的情感体验，不断成长。 13 传递情感正能量 02 探究四：如何传递情感正能量 “我们店里还有退烧药，但是只送，不卖！我们想把药送给真正需要的人！” 思考：如何看待药店老板的行为？ 提示：在情感体验中，我们并不总是被动地接受外部环境的影响，也可以用自己的热情和行动来影响环境。 15 探究四：如何传递情感正能量 “你有什么困难，都可以和我说！” “家人有时候说的是气话……” “做人首先要爱自己！ 你不爱自己，别人怎么爱你！” “人都有难的时候 三十年河东，三十年河西你一定行的！” 思考：从中你感受到了什么？ 提示：工作人员为人分忧，用实际行动传递情感正能量。 男子深夜报警哭诉，接下来发生的事太暖…… 16 探究四：如何传递情感正能量 学会关心 1 适时运用可能被接受的方式向对方表示关心。 关注对方的态度和反应。 确认对方是否接受自己的关心，如果没有被接受，则调整方式，以对方能够接纳的方式来表达。 没有偏见，以接纳的姿态认真倾听或观察。 学会关心 2 学会关心 3 学会关心 4 方法与技能：怎么学会关心他人？ 17 笔记 ：如何传递情感正能量 （1）在情感体验中，我们并不总是被动地接受外部环境的影响，也可以用自己的热情和行动来影响环境。 （2）我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。 如何传递情感正能量? 18 探究四：传递情感正能量的意义 1．大军送给邈邈的仅仅是一本小书吗？ 2．为什么大军会认为这本小书是“我们”的礼物？谈谈你的理解。 不仅仅是一本小书，更是传递两位同学之间的友谊，这本小书是他们友谊的见证，传递了情感正能量。 阅读教材P50：探究与分享 大军通过送给邈邈的小书，表达了自己对邈邈的友情。而邈邈的回应也引起了大军的共鸣，他们两个都体会到了美好的友谊。 19 探究四：传递情感正能量的意义 中国救援队一刻没有停歇，经5小时