第2课 诸侯纷争与变法运动 导学案--2023-2024学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

第2课 诸侯纷争与变法运动 【课程标准】 通过了解春秋战国时期的经济发展和政治变动，理解战国时期变法运动的必然性；了解老子、孔子学说；通过孟子、荀子、庄子等了解“百家争鸣”的局面及其意义。 【时空框架】 【知识结构】 1、 政治：列国纷争与华夏认同 （1） 列国纷争 1、背景：周王室衰微，诸侯势力强大起来，分封制、宗法制遭破坏，礼崩乐坏。 2、概况： （1）春秋时期：一些大的诸侯国扩张势力，力图号召和控制中小诸侯国确立霸主地位， 等先后建立了霸权，史称“春秋五霸”。 （2）春秋后期到战国前期，一些诸侯国的 掌握了实权。晋国的韩、赵、魏三家大夫将晋国瓜分，齐国大夫田氏也取代了原来的姜姓国君。 （3）战国七雄：经过长期纷争，许多中小诸侯国消失，形成了 七个大国。 3、影响：周朝传统的 完全被破坏，各国国君纷纷称王，周王室在 被秦国吞并。 （二）华夏认同观念 1、春秋时期：中原各国因社会发展比相邻的戎狄蛮夷先进，自称为“ ”。在频繁往来和密切联系中，这些民族也产生了 观念 2、战国，戎狄蛮夷逐渐融入 。华夏族吸收大量新鲜血液，更加稳定，分布更为广泛。 二、经济发展与变法运动 （一）经济发展： 1、农业： （1） 开始使用， 也得到推广，小农经济产生。 （2）各国纷纷兴建水利灌溉工程，如 、 、 。 2、工商业： （1）发展的原因：农业进步推动社会分工，促进了工商业的繁荣。 （2）手工业：冶铁技术产生。手工业分工更加细密。 （3）商业： 流通广泛，各地涌现出一批人口众多、商贾云集的 。不少工商业主聚集了大量钱财，有的富比王侯。打破工商食官政策，私商成为商人主体。 （2） 变法运动 1、 必然性：课中探究 2、 结果：各国通过变法，推动了 ，逐步建立起 的政治制度。 3、 代表：商鞅变法 （1） 概况：公元前356年开始，秦孝公的支持；宗旨： （2） 措施： 经济：① ，奖励耕织；② ，开阡陌。作用：允许土地自由买卖，维护了新兴地主阶级的利益，促进封建经济发展；③统一度量衡，有利于在经济上加强中央集权 政治：①实行 ，互相纠察告发。 ②推行县制，县的主要官员由君主任免，加强中央集权。 军事：废除世卿世禄制， ，实行军功爵制，剥夺和限制贵族特权。 作用：打击了奴隶主旧贵族，树立新兴地主阶级优势，大大提高了军队的战斗力。 思想上：燔诗书而明法令，加强思想控制，实质是文化专制，但极端压制了人们的思想。 改革旧俗：强制大家庭拆散为 。作用：进一步发展了小家庭生产，有利于国家征收赋税。 4、 影响：顺应了历史发展的潮流，是战国时期 、 、 的一次新兴地主阶级的封建化改革运动。使秦国实现了 ，为 奠定基础。 2、 思想：百家争鸣 （一）背景： 1、根本原因：社会大变革 2社会经济发展：铁犁牛耕使用推动生产力的发展；井田制逐渐瓦解，封建土地私有制确立 3、 政治：周王室衰微，诸侯争霸、兼并战争频繁，宗法分封制遭到破坏； 奴隶主贵族没落，新兴地主阶级崛起，为实现富国强兵，变法革新成为潮流； 各国统治者处于争霸需要，礼贤下士，士阶层活跃并受到重用。 4、 思想文化：学术下移，“学在官府”发展到“学在民间”，私学兴起，造成思想和言论的空前自由 （二）儒家 1、春秋：孔子 （1）地位： 的创始人，名丘，字仲尼，出生于春秋后期 （2）思想主张： 政治： ①核心： 即仁者爱人。统治者要 ，通过以身作则的 来治理国家。 ②礼就是克己复礼。主张恢复西周等级森严的 ，这体现了孔子政治保守的一面，代表没落奴隶主贵族利益。③改良政治 哲学：敬鬼神而远之，优先考虑和解决人世间的实际问题。 教育方面：以 思想办学，打破了过去 垄断文化教育局面，推动 发展。 文学：晚年对 等文献进行整理，后来这些文献成为儒家的经典，对夏商西周的文化传承作出了重要贡献。他的主要思想和言论集中于 中。 （3）评价： 孔子的思想在当时并未受到统治者的重视，后来经过历代学者的发扬和改造，逐渐形成完整