5.1 我们的情感世界 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

2024年3月10日，河北邯郸3名初中生霸凌同学，将王某某残忍杀害并将尸体掩埋在蔬菜大棚。经过多方侦查，目前3名初中生已被刑拘。 看完这个新闻，你有什么感受？ 新闻速递 5.1 我们的情感世界 素养目标 道德修养：养成良好品德，形成健康、文明的生活方式。 健全人格：形成健康的心理和正确的价值观。体会更加丰富、深刻的情感。 责任意识：培养学生的责任意识，提升对国家和社会的责任感。 教学重点：情感与情绪的关系；明白情感的作用。教学难点：认识情感与情绪的联系与区别。 情感的定义: 是人对客观事物所产生的内在感受,是一种态度体验，与社会需要相联系。 爱国 情感 自豪感 责任感 敬佩感 使命感 安全感 敬畏感 …… 你知道的情感有哪些？ 5 探究活动 丰富的情感 说一说：在你的生活中，都有过哪些情感体验呢？ 对祖国的情感 对自然的情感 对动物的情感 热爱、自豪、骄傲 关爱、尊重、敬畏 亲近、善待、保护 1.我们为什么需要情感。 ①我们需要与人交往，渴望人与人之间的真挚情谊。 ②我们通过情感来体验生命、体验生活； ③情感让我们的内心世界更加丰富。 7 情感与情绪的关系？ 对这些非正义的行为表现出一种愤怒的情绪。 积累和发展 正义感 当我们看到有人遭受欺辱，并为此感到愤怒时…… 情 绪 情 感 8 案例分析 小羽是个七年级的学生。他的爸爸迷上了麻将， 一有空就扑 到麻将桌边，对小羽的学习、生活不闻不问。小羽的学习成绩从 此直线下降，当时的小羽对爸爸、对麻将感到愤恨。 不久，爸爸意识到了自己的错误，戒掉了麻将，精心照顾小 羽的学习和生活，小羽的学习也因此有了明显的好转，他突然发 现对爸爸早就又充满了浓浓的爱。可是好景不长，小羽惊讶地发 现，他的妈妈竟然迷上了麻将，他又陷入了痛苦之中……而且 在以后的日子里，他偶然得知，他的好几个同学和他有着相同的 痛苦经历。现在，虽然妈妈也不再迷恋麻将，但小羽一听到有人 迷恋麻将仍然会感到愤恨。 (1)小羽对爸爸的愤恨是一种情感还是情 绪?为什么? 是情绪。因为：情绪是短暂的、不稳定的，它产生 于特定的情境，会随着情境的改变而变化。小羽当 时对爸爸的愤恨是由当时的特定情境引起的，很快 就消失了，具有情境性和暂时性。 (2)现在，小羽听到有人迷恋麻将仍然感到愤 恨，这是一种情感还是情绪?为什么? 是情感。因为：情感是我们在生活中不断强化、逐渐 积累的，相对稳定。小羽对迷恋麻将的愤恨是在长期 的生活过程中逐渐累积的，这种感觉相对稳定 笔记 情感与情绪的关系 情感与情绪的区别与联系 情绪 情感 区别 是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化。 情感是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。 联系 ①情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。②我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。 e7d195523061f1c0600ade85ab8d19863d296bbd6d3c8047FB0A4867354E4F1E3A7DEAE3C4C4B5C9777EC9E9D7F78045DB0296A4194571101A21F67FC7D6C39966CE50B69116E2EE84E571E25F3C0CCEFA580E17E0662CFEDAA8B523805C8502F8097F2A1B850D425FF7195227813744A53FD6CF2B2B57D748A7B5042ABFF2AC338AA28342723E5B96AEA94EED6DE12D7C9D1D2A095B283E 生活中的情感体验有多种 12 3.情感类型是复杂的 按层次划分 基础情感：安全感 高级情感：道德感 按体验划分 正面的体验：爱的情感 负面的体验：恐惧感 两方面混杂的体验：敬畏感 探究与分享： 长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。——屈原 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹 黄金百战穿金甲，不破楼兰终不还。——王昌龄 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 ——文天祥 两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。 ——秦观 忧国忧民的爱国情感 忧国忧民的爱国情感 为国建功的情怀 爱国主义的情怀 美好爱情的向往 以下古诗词各表达了怎样的情感? 在古诗词中，你还可以找到哪些丰富的情感表达？ 02 情感的作用 15 在社会生活中，情感是人最基本的精神需求，我们需要基本的安全感、信任感；渴望得到爱与关怀，参与社会事务离不开责任感、胜任感 情感的作用 教数学的张老师很严肃，一开始我和一些同学都怕他，可现在我觉得他是我遇到的最好的老师。前一段时间我生病在家，张老师来看我，给我补课，还给我带来他亲手煲的鸡汤，虽然我不喜欢鸡汤，但因为是张老师为我做的，我还是很开心地喝了。现