第十一单元盐化学强基练习-2023-2024学年九年级化学人教版下册

九年级下册第十一单元盐 化学强基练习 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、选择题 1．下列除去杂质的方法中，正确. 序号 物质 杂物 除去杂质的方法 A NaCl固体 泥沙 溶解、过滤、蒸发结晶 B C CuO 高温灼烧 C FeSO4溶液 CuSO4 加入足量锌粒，充分反应，过滤 D CO2 CO 向混合气体中通氧气，点燃 A．A B．B C．C D．D 2．下列图像分别与选项中的操作相对应，其中合理的是 A．向一定量氢氧化钠溶液中加入水 B．往等质量的Na2CO3和NaHCO3固体中加入足量HCl溶液 C．将等质量的Mg和Fe投入到足量稀H2SO4中 D．电解水一段时间 A．A B．B C．C D．D 3．中考复习阶段，小明同学梳理了以下知识: . ①鉴别化肥尿素(CO(NH)2) 和KNO3，可用加Ca (OH)2固体研磨,然后闻气味的方法 ②洗涤剂常用来洗涤油污，是因为洗涤剂能溶解油污 ③用碎鸡蛋壳和食醋制取少量CO2 ④用果汁、食品级的小苏打和柠檬酸、凉开水等自制汽水 ⑤蒸发溶液时， 等到水全部蒸干才移走酒精灯 ⑥最外层电子数为8的粒子不一定是稀有气体元素的原子 上面说法正确的是 A．②⑤⑥ B．③④⑥ C．①③⑥ D．③④⑤ 4．把粗铁丝放入溶液中，铁丝表面覆盖了红色物质，一会儿又有气泡冒出。同学们对“放出气体”这一异常现象进行猜想、实验。其中没有价值的是 A．小赵同学推测气体可能是氢气并检验 B．小钱同学推测气体可能是氨气并检验 C．小孙同学推测溶液中可能混有盐酸并测定 D．小李同学推测试剂可能变质或被污染，更换后在实验 5．初中化学常见的物质和相互转化关系如图所示，图中“→”表示一种物质可以一步转化为另一种物质，符号“一”表示两种物质可以发生化学反应。如表中甲、乙、丙三种物质与图示关系不符的一组是 选项 甲 乙 丙 A H2O H2 O2 B CaCO3 CaO H2O C H2CO3 H2O CO2 D CO CO2 C A．A B．B C．C D．D 6．KNO3溶液常用作无土栽培的营养液。实验室配制50g溶质质量分数为6%的KNO3溶液。下列说法正确的是 A．KNO3属于钾肥 B．将该溶液稀释为3%KNO3溶液，需要加入100g水 C．实验中用到的玻璃仪器只有烧杯、量筒和胶头滴管 D．量取水时，仰视读数会使溶液溶质质量分数偏小 7．下列各组物质，利用括号内方法不能鉴别出来的是（　　） A．MnO2、Fe2O3、Cu（观察固体颜色） B．NaCl、KMnO4、CuSO4（溶于水，观察颜色） C．N2、O2、CO2（伸入燃着的木条，观察燃烧情况） D．Fe、Mg、Zn、Ag（加稀盐酸，观察产生气泡的情况） 8．下列关于物质的判断正确的是（　　） A．催化剂一定能加快化学反应速率 B．在某可燃物的火焰上罩一个干而冷烧杯，内壁有水雾出现，可燃物一定是氢气 C．燃着木条伸入某气体的集气瓶中，木条熄灭，则该气体不一定是二氧化碳 D．反应物相同，生成物一定相同 9．下列四个探究实例：①探究影响电阻大小的因素 ②探究空气中氧气的含量 ③探究电流与电压的关系 ④探究铁的锈蚀条件。其中主要研究方法相同的是 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 10．下列离子在溶液中能大量共存，并形成无色透明溶液的是的是（　　） A．H+、NO3﹣、CO32﹣ B．K+、Na+、SO42﹣ C．NH4+、OH﹣、SO42﹣ D．Fe3+、H+、Cl﹣ 二、实验题 11．某实验小组的同学研究氢氧化钠、氢氧化钙两种物质的化学性质时，进行了如下所示的实验，并归纳出碱的通性(如图所示，连线表示相互反应)。 (1)图2中实验后某试管中的液体呈红色，则试管中原来盛有的物质是 ； (2)图1中实验后某试管的底部有蓝色沉淀，写出此实验对应的化学方程式 ，该反应属于 (填基本反应类型)； (3)性质决定物质的用途，能用铁器盛放氢氧化钠固体，原因是 ； (4)归纳通性的图中A所表示的物质类别是 ； (5)不同碱具有相似性质，但性质也存在差异。氢氧化钙溶液能与碳酸钠溶液反应，而氢氧化钠则不能，其原因是 。 三、判断题 12．化肥能提高粮食产量但也会造成污染( ) 13．植株矮小，可以通过施加氮肥解决( ) 14．钾肥可增强农作物抗倒伏能力( ) 15．向氯化铵固体中加入熟石灰，研磨，产生能使红色石蕊试纸变蓝的有刺激性气味的气体( ) 16．将白色硫酸铜粉末露置在空气中变蓝色，说