第1-4单元课外阅读专项特训-语文三年级下册统编版

第1-4单元课外阅读专项特训-语文三年级下册统编版 1．课外阅读。 会飞的蒲公英 童年的我,在初夏,常常和妈妈去小木屋后面的山坡.山坡上盛开着一丛丛火红的杜鹏、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛……我快活地拍着小手,蹦蹦跳跳采摘这些五颜六色的花儿,可妈妈却总是轻轻地挽着我走到山坡的另一侧,那里开满着一朵朵白色的小花.花儿怪逗人的：圆圆的脑袋,白白的茸毛,风一吹,就轻盈地飞了起来,飞呀飞,飞得老高老高的,我费了好大的劲,才抓住一朵飞在空中的小白花. 妈妈说：“这是蒲公英,它从不满足于呆在偏僻的角落,最喜欢到外面的世界去闯荡.” “真奇妙！”我赞叹着说，“我也要去！” 妈妈的话,在我幼小的心灵里留下了很深的印象.晚上,我常常梦见自己变成了一朵白色的蒲公英,在广阔的世界上空飞呀，飞呀…… （1）文中写颜色的词语有　 　。 （2）填空。 广阔的　 　 圆圆的　 　 幼稚的　 　 （3）你最喜欢文中的哪一种花？说明理由。 1．课外阅读。 碗中的金币 乔治是一个喜欢开玩笑的庄园主。圣诞节前夕，他觉得应该奖励兢兢业业的管家。于是，他拍着管家杰克的肩膀说：“这里有四大碗粥，我在其中一碗的碗底放了两枚金币，但你需要把碗中的粥全部喝光才能得到金币。亲爱的杰克，看看你的运气怎么样了。” 杰克非常渴望得到金币，但是他不确定究竟哪个碗里放有金币。他犹豫着把第一碗里的粥喝了一部分；忽然觉得金币应该在第二个碗里，于是他又去喝了一半第二碗的粥；但是心里还是不甘心，便把第三碗的粥又喝掉了一部分；最后又改变了主意，第四碗粥又被他艰难地喝了一半。这时候，杰克感到自己的胃里再也装不下任何东西了。 结果，他一枚金币也没有得到。 其实，乔治在每碗粥的碗底都放了两枚金币，他只要随便喝掉一碗美味的粥，都会得到梦寐以求的金币。 浅尝辄止常常会使我们失去唾手可得的成功。 （1）联系上下文理解下列词语。 梦寐以求：　 　 唾手可得：　 　 （2）“浅尝辄止”指的是略微尝试一下就停止了，比喻做事不进行深入研究。请写出杰克“浅尝辄止”的表现。 （3）杰克为什么一枚金币也没有得到？ （4）这篇短文告诉我们一个什么道理？ 1．课外阅读。 金色花 假如我变成了一朵金色花,为了好玩,长在树的高枝上,笑嘻嘻地在空中摇摆,又在新叶上跳舞,妈妈,你会认识我么? 你要是叫道：“孩子,你在哪里呀?”我暗暗地在那里匿笑,却一声儿不响。 我要悄悄地开放花瓣儿,看着你工作。 当你沐浴后,湿发披在两肩,穿过金色花的林荫,走到做祷告的小庭院时,你会嗅到这花香,却不知道这香气是从我身上来的。 当你吃过午饭,坐在窗前读《罗摩衍那》,那棵树的阴影落在你的头发与膝上时,我便要将我小小的影子投在你的书页上,正投在你所读的地方。 但是你会猜得出这就是你孩子的小小影子吗? 当你黄昏时拿了灯到牛棚里去,我便要突然地再落到地上来,又成了你的孩子,求你讲故事给我听。 “你到哪里去了,你这坏孩子?” “我不告诉你,妈妈.”这就是你同我那时所要说的话了。 （1）作者为妈妈做的事情是（　　） A．为妈妈送去芬芳，为妈妈挡阳光 B．不告诉妈妈 C．让妈妈讲故事 D．让妈妈看书 （2）从第2自然段中可以看出作者是一个　 　的孩子。 （3）下列对短文内容理解不正确的一项是（　　） A．把孩子比作金色花，这两者都是美丽的，表达了作者对孩子的喜爱之情。 B．这篇短文充满了丰富的想象，作者把自己想象成七色花，表达了对母亲的爱。 C．“我”藏起来不让妈妈找到，是为了捉弄妈妈。 （4）你会把自己想象成什么呢？想去做什么呢？联系生活实际，写一写。 __________________________________________________________ 1．课外阅读。 小猴比本领 动物运动会上，小猴荣获了爬竿冠军。在回家的路上，小猴一会儿拍拍小松鼠的肩膀，一会儿向小白兔眨眨眼睛，意思是说，瞧，我的本领多大呀！ 这时，路边一位姑娘喊道：“小猴，你说你爬竿的本事比谁都强，这里有根竹竿，你来爬爬看！” 小猴子这才注意到，在那位姑娘的旁边，确实有根筷子细的竹竿，小猴搔搔头说：“这么细的竹竿，我可不行！” 那位姑娘说：“看我的吧！”只见她就地跳起舞来，过了一会儿就开始旋转起来，慢慢地就缠绕在竹竿上了，越缠越高。 小白兔趁机向小猴介绍说：“这个姑娘叫牵牛花，