6.1 集体生活邀请我 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

学习过集体生活是我们青春成长的必经之路 一、集体的温暖 集体=1+1+1+1+……吗？ 什么是集体？ 抗疫情时期医院 路上的行人 接孩子放学的家长 中国 家庭 班集体 超市消费者 阿里巴巴 √ × √ √ √ × × √ 思考：图片，哪个是集体，哪个不是？ 这些是集体吗？为什么？ 黑社会性质组织 传销组织 犯罪团伙 为了错误目标组织起来的团伙，不是集体。 1.什么是集体？ ①集体是人们联合起来的有组织的整体 ②集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。 看材料结合教材P53·说一说在集体中感受温暖 情境一：如果下雨时忘记带雨具，不用担心，学校为我们准备了“爱心雨披”。 情境二：我生病了，在家休息，同学打来电话问候，并为我辅导当天的功课。 情境三：在学校的诗歌朗读比赛上，我发挥失常，同学们没有埋怨我，而是理解我、安慰我，那一时刻我感到非常温暖。 情境四：学校篮球队比赛时，小明不小心扭伤了脚，我和同学们轮流背着他上学放学，并帮他复习功课。 我们每个人都有过集体生活的情感需要 我获得了同学的帮助和关爱 在集体中，我得到尊重、理解和安慰，获得安全感和归属感 我们获得到学校的关爱 作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖 设计意图：通过学生阅读教材让学生感受集体的温暖，在集体中获得集体生活带给自己的安全感、归属感，同时我们每个人也是集体的组成部分，作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖，从而感受我们每个人都有集体生活的情感需要。 情境一：我们班自编自导自演的音乐剧在校艺术节上获得了一等奖，我们感到很骄傲、自豪。 情境二：七年级8班，为了提高学习成绩，营造浓厚的学习氛围。口语优异的英语课代表每天领读单词、课文，经常为同学们用英语讲小故事；酷爱文学的语文课代表为同学们精心选取“每日一句”；数学课代表为同学们精心准备“每日一题”，并利用自习课进行讲解；道德与法治课代表课前组织复习、预习……这些活动不仅激发了同学们的学习兴趣，而且使同学们学到了许多为人处事的道理。在期末班级评比中，该班以明显优势赢得了“优秀班级”称号。 看材料·谈感受 集体活动带给我们温暖和力量，激励我们不断前进。集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉 当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。这种荣誉感令我们骄傲、自豪 设计意图：通过阅读两个情境引导学生明白当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。这种荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。集体荣誉感是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。 小结 2 怎样感受集体的温暖？ （1）我们每个人都有过集体生活的情感需要。 （2）在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。 （3）当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。这种荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。集体荣誉感是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。 千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用。 思考：集体的力量是集体成员的简单相加吗？ 集体力量的来源 集体不是成员的简单相加，是有共同目标、分工明确的整体。集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作（P55） 小结 3 个人力量与集体力量的关系？（P56） 个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力，我们得以完成许多凭一己之力无法完成的事情。 02集体的力量 三个臭皮匠，顶个诸葛亮 三个和尚没水喝 人多一定力量大？ 集 体 1+1+1+1+…… 集体力量是强大的。 不团结，发挥不出集体力量。 13 古语说：“千人同心，则得千人之力；万人异心， 则无一人之用。” ①集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。 ②集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。（集体力量的来源） 5.怎样认识集体的力量？ 生物界的一些物种的团队精神也给了我们人类一些启示 14 集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。 体力量与个人力量的关系是什么？ ①个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大； ②个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。 ③借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力