12 一幅名扬中外的画（学历案）-三年级语文下册教学评一致性同步备课资源（统编版）

课题 12 一幅名扬中外的画 备课人 主题与 课时 三年级下册第三单元 （1 课时） 课标要求 新课程背景下的教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”， 略读课文是学生掌握基本的语文学习过程、掌握语文学习方法的重要 途径。三年级学生抽象及想象能力还不够完善， 学生要从古画感受到 它的历史价值和传统文化的积淀有些难度，根据学生好动好玩及好奇 的年龄特点， 采用画一画、找一找、填一填等， 直观教学、图文结合、 读书指导、情景创设这些教学手段， 引导学生自主学习， 运用科学系 统的学习方法， 了解名画主要内容， 感悟名画风采， 激发想象力， 使 学生置身名画情景之中，从而帮助学生理解课文、掌握重难点。 学习目标 1.通过自学生字词语， 会认 11 个字， 正确读“名扬中外、功夫、 走江湖、官吏、作坊、形态各异、悠闲、惊扰、传神”等词语。 2.通过正确、流利、有感情地朗读课文， 学习用关键句概括段落 大意。 3.通过品读课文体会文中细致生动的描写。 4.通过再次品读课文了解街市上各行各业的活动， 体会作者的热 爱生活之情。 评价任务 1.会正确读“名扬中外、功夫、走江湖、官吏、作坊、形态各异、 悠闲、惊扰、传神”等词语。 2.能学习用关键句概括段落大意。体会文中细致生动的描写。 3.了解街市上各行各业的活动，体会作者的热爱生活之情。 资源 与建议 一、背景分析。 《一幅名扬中外的画》一课是部编版教材三年级下册第三单元的 一篇介绍名扬中外的古代绘画作品《清明上河图》的略读课文。 学习建议和方法。 作者先对清明上河图做了简单的介绍： 图画的年代， 作者， 大小， 画面内容， 目前保存的情况。先是概说画面上的人物很多， 主要是从 人物所从事的行业之多来表现的； 然后讲画上的街市热闹非凡， 介绍 了画面上各种人物的形态； 之后， 选择了一个小的场景加以具体生动 的描绘；最后，简单写出了《清明上河图》的历史价值。 二、 学习重难点。 这篇课文的学习重点， 是通过阅读课文和观察画面， 初步了解《清 明上河图》的内容和艺术价值， 继续培养学生热爱祖国传统文化的感 情。难点是对照画面， 知道课文描写了画面上的哪些内容， 了解课文 的叙述顺序。 87 学科网（北京）股份有限公司 学 习 过 程 课前预习 1.练习正确、流利、有感情地朗读课文至少 3 遍，标出自然段的序号， 用不同的符号标出文中的生词及二类词语。 2.查工具书解释不理解的词语， 以及多音字“作， 乘， 笼”的其他读 音和意思，摘记在便利贴上。 4.查找图片，欣赏清明上河图的生动活泼。 课中学习 学习任务一：认读字词， 读通课文(指向目标 1) 指名读课文，注意读准字音。 zé ɡōnɡ tān fàn lì 择 宫 摊 贩 吏 zu ō shènɡ lónɡ lán mào cùn 作 乘 笼 栏 貌 寸 （1）教师指导：注意读准平舌音“择 作 寸”，翘舌音“乘”，前 鼻音“摊 贩 栏 寸”后鼻音“宫 笼”。 另外， 红色的字是多音字：“作”在这里读“zu ō”, 还有一个读音是“zu ò”, 组词是“作业”；“乘”在这里读“shènɡ”, 还有一个读音是“ch éng ”，组词是“乘法”；“笼”在这里读“lónɡ”, 还有一个读音是“l ǒnɡ”, 组词是“笼罩”。 服务 衬衫 负责 名声 手艺 感动 大方 （2）识记生字 说一说，你有什么好的办法识记这些生字？ 形声字结构特点：摊 贩 笼 栏 形近字比较：窜一宫 史一吏 昨一作 乖一乘 才一寸 组词扩展：“选择 择决 礼貌 面貌 ” 4. 全班交流，理解重点词语。 名扬中外：名声在中国和外国都有传扬 ,比喻名声很大。 作坊：从事手工制造加工的工场。 风貌：泛指一个地方的人文特征和地质风貌。 一乘：古时一车四马谓乘，故凡物之四数皆名一乘。 (三) 我能把课文读好，争取做到读准字音，读通句子。 1. 小组内轮读课文，相互指出读错的地方，做到正确流利。 2. 汇报读书过程中发现的错误并订正练读。 学习任务二： 整体感知， 梳理情节(指向目标 2) (一) 先结合资料袋了解一些关于清明上河图的知识， 初读课文思考： 课文是围绕那句话写的？ 我读过课文后，了解课文是围绕写的。 (二) 默读课文，说一说文中写了街市上的哪几个场景？ (检测目标 2) 88 学科网（北京）股份有限公司 (三) 小组交流讨论，依次汇报。 1.现在对课文有了初步的了解，让我们一起再欣赏一下这幅画吧。 2.从刚才同学们惊奇的眼神、赞叹的话语中老师感受到你们对这幅图 的喜爱。这幅图到底有什么特别之处？我们的课文对它