6.1 集体生活邀请我 课件- 2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

【新课导入】 人者固非可孤立生存于世界也， 必有群然后人格始能力。 梁启超 不要凭借自己100%的努力去换取成功，要想办法利用100个人，每人付出1%的努力去帮你实现梦想。 比尔· 盖茨 我们要学会过集体生活，借助集体的力量 6.1集体生活邀请我 01集体的温暖 这些是集体吗？ 为了错误目标组织起来的团伙不是集体 1. 什么是集体？ ①集体是人们联合起来的有组织的整体。 P53① ②集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。 P55② 特征： 组织性 稳定性 纪律性 成员间相互关联的程度 成员间相互交流的频率 成员对共同目标的共识程度 成员间的默契程度 集体对成员的重要性 ⑥集体存在的时间长短 通常情况下，以上因素赋值越大，集体的联结度就越高。 在集体建设中，我们需要努力提高集体的联接度。 2.集体的联结程度与哪些因素有关? P53 个人因素 思考：一个良好的班级可以给你哪些情感需要？ 安 全 感 归 属 感 集 体 荣 誉 感 希望加入某个组织、某个团体从中得到温暖，获得帮助和关爱，从而消除或减少孤独和寂寞，获得安全感。 个人认同自己属于群体中的一员，被他人接受、认同，有价值感并与群体成为整体，这种感受就是归属感。 ①在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感p54 03 04 05 01 02 接纳 认可 理解 安全感 尊重 集体 06 关爱 温暖 归属感 散发自己的光和热 ②作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。p54 ③当集体取得成绩，受到表彰或奖励时，我们可以体 验到集体荣誉感。p54 ①在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解, 获得安全感和归属感。 ②作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。 ③当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。 3. 集体生活带给我们哪些温暖？/我们在集体生活中有哪些情感需要？ 集体荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。 思考:班级荣誉如何获得?有何作用? 11 4.如何认识“集体荣誉感”？ 含义：集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。 作用：这种荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。 12 二、集体的力量 三个和尚为什么没水喝？ 三个和尚如何有水喝？ 因为他们没有团结协作，相互配合。 团结协作 分工明确 古语说：“千人同心，则得千人之力；万人异心， 则无一人之用。” 集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。（集体力量的来源） 思考:集体力量与个人力量有什么关系? ①个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大； ②个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。 ③借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。 5.个人力量与集体力量的关系？ 情境一：我们班自编自导自演的音乐剧在校艺术节上获得了一等奖，我们感到很骄傲、自豪。 情境二：七年级8班，为了提高学习成绩，营造浓厚的学习氛围。口语优异的英语课代表每天领读单词、课文，经常为同学们用英语讲小故事；酷爱文学的语文课代表为同学们精心选取“每日一句”；数学课代表为同学们精心准备“每日一题”，并利用自习课进行讲解；道德与法治课代表课前组织复习、预习……这些活动不仅激发了同学们的学习兴趣，而且使同学们学到了许多为人处事的道理。在期末班级评比中，该班以明显优势赢得了“优秀班级”称号。 看材料·谈感受 集体活动带给我们温暖和力量，激励我们不断前进。集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉 当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。这种荣誉感令我们骄傲、自豪 设计意图：通过阅读两个情境引导学生明白当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。这种荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。集体荣誉感是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。 小结 2 怎样感受集体的温暖？ （1）我们每个人都有过集体生活的情感需要。 （2）在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。 （3）当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。这种荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。集体荣誉感是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。 千