6.1 集体生活邀请我 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

梁启超： “人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。” 第六课 “我”和“我们” 集体生活邀请我 集体的温暖 / 01 / e7d195523061f1c0092ce48a5fc95870a0687ac45bc8b2caB227BFDC40F9DB2B7A559DE97B8BDC6E716585DDCE188C7BF488BAA08C98985C74A3E1B5E305210FABE6A8AE2A6A8AB67019A6860E9B7AF5C7F6AA7134BB5542AACA9EAEEC61E5BB63D4A0D44D81C68CC84958A01404C34922D933218B3722E7B312D7089727EFAF66BA91B754562F33D07BFBA1636F7D50 活动一：火眼金睛：这是集体吗？ 公交车上的乘客 售票大厅的人们 长城上的游客 超市购物的人群 接孩子放学的家长 一些简单聚合在一起的群体，不是集体。 火眼金睛：那他们呢？ 为了错误目标聚集在一起的团伙不是集体 黑社会性质组织 传销组织 犯罪团伙 思考：那么，什么是集体呢？ 5 含义：集体是人们联合起来的有组织的整体。 笔记：1.集体的含义？ 常见的集体 国家、军队、学校、少先队、班级、舞蹈队、文学社、美术兴趣小组 我们常见的集体有哪些？ 家、国家、军队、学校、少先队、班级、学生会、社团、小组、宿舍、经典诵读方队、…… 不是集体：大街上的人群、购物人群、公交车上的人群 在上面两个集体中，人们感受到的温暖哪一个更多一些？为什么 一般来说，集体的联结度越高，个体感受到的集体温暖就越多。我们每个人都有过集体生活的情感需要。 ①成员间的相互关联的程度 ②集体对成员的重要性 ③成员之间相互交流的频率 ④成员对共同目标的共识程度 ⑤成员间的默契程序 ⑥集体存在的时间 集体的联结度 2.集体的联结程度与哪些因素有关？P53 成员间相互关联的程度 成员间相互交流的频率 成员对共同目标的共识程度 成员间的默契程度 集体对成员的重要性 集体存在的时间长短 通常情况下，以上因素赋值越大，集体的联结度就越高。 在集体建设中，我们需要努力提高集体的联接度。 个人因素 9 知识理解 目标导学一 集体的温暖 集体联结度相关因素 成员间相互 交流的频率 成员间的相 关联程度 集体存在的 时间长短 成员间的 默契程度 集体对成员 的重要性 成员对共同目 标的共识程度 知识理解 目标导学一 集体的温暖 任务探究二 【真情体验】 小明所在的班级是七年级二班，在这个大家庭中，他感觉到很幸福。生病的时候有老师的问候；心情不好的时候有同学的关心；班级获奖每个同学的脸上都挂着笑容，我们40个同学是一家人……。 问题思考： 1.小明所在的班级给了同学们哪些情感需要？ 2.如何才能感受到集体的温暖？ 合作探究 笔记整理 目标导学一 集体的温暖 安全感 归属感 集体荣誉感 希望加入某个组织、某个团体从中得到温暖，获得帮助和关爱，从而消除或减少孤独和寂寞，获得安全感。 个人认同自己属于群体中的一员，被他人接受、认同，有价值感并与群体成为整体，这种感受就是归属感。 当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们会产生欣慰、光荣、自豪之感； 当集体受到批评、惩罚时，我们会产生不安、羞愧、自责之感。 这就是集体荣誉感。 2.在集体中我们能获得哪些情感需要？ 笔记整理 目标导学一 集体的温暖 3.集体生活带给我们哪些温暖？ 1 2 在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。 当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。这种荣誉感让我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量。 （二）集体的力量 这一车货物能被他们拉走吗？ 不能，因为他们目标都不一致，没有团结协作，相互配合，最终将徒劳无功。 集体=“1+1+1+1+1+1+……?” 天鹅、虾和梭子鱼 探究与分享 篮球队 控球后卫 得分后卫 小前锋 大前锋 中锋 分 工 明 确 共同 目标 赢得比赛 探究与分享 集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。 16 ①集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。 ②集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。 4、集体力量的来源是什么? “排球是团队项目，团队里每个人的能力各不相同：朱婷 主攻、袁新月反攻、丁霞分配球、龚翔宇接应……虽然队员的 身体素质没有优势，但是默契的配合让每个人的特点都发挥到了极致。赛场外，有我们的教练团队、医生、康复师、科研、数据 统计等专业人才组成的强大的后方团队做保障。没有