6.1 集体生活邀请我 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

新课导入 曲春雨赛后说：“接力不是一个人的事情，需要大家的共同努力，要感谢的人很多。” 问题思考：从视频和两位队员的感悟中，你能体会到什么的力量？ 范可欣表示，和男队一起比赛很高兴，拿到了首金，男队、女队都是一个团队，大家站在赛场上就是拼。 集体生活邀请我 第六课 “我”和“我们” 知识理解 自主学习 集体的含义？ 在集体中我们有哪些情感需要？ 个人力量与集体的关系？ 要求：阅读教材P52-57，在课本上标记问题要点。（3分钟） 1 2 3 集体对个人的影响？ 4 知识理解 目标导学一 集体的温暖 思考：这些组织有什么共同点？它们是集体吗？ 任务探究一 【图片分享（一）】 知识理解 目标导学一 集体的温暖 思考：这些组织是集体吗？为什么？ 传销组织看似有组织性，但是他们做的都是违法的事情，缺乏正义性，所以不能算是集体。 X 【图片分享（二）】 笔记整理 目标导学一 集体的温暖 1.什么是集体？（集体的含义、特点） 集体是人们联合起来的有组织的整体。集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。 一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多。 地铁上的乘客 路上的行人 超市购物人群 黑社会性质组织 传销组织 犯罪团伙 请判断，这是集体吗？ 一些简单聚合在一起的群体，不是集体。 为了错误目标组织起来的团伙，不是集体。 ①成员间相互关联的程度 ②集体对成员的重要性 ③成员间相互交流的频率 ④成员对共同目标的共识程度 ⑤成员间的默契程度 ⑥集体存在的时间长短 通常情况下，以上因素赋值越大，集体的联结度就越高。 2.影响集体联结度的因素有哪些？ 情境一 如果下雨忘记带雨具，不用担心，学校为我们准备了“爱心雨披”。 情境二 我生病了，在家休息。同学打电话问候，并为我辅导当天的功课。 在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感与归属感。 我们感受到集体的温暖，那么以后我们该怎么做？ 1.发现值日生忘记擦黑板，你会： 2.好朋友学习不如你时，你会： 3.同学生病住院时，你会： 4.在运动会上，同学跑完1500米时，你会： 帮助值日生擦黑板或者 鼓励、帮助他解决难题 探望他、并帮助他补习功课 搀扶，递上毛巾和水 我们散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。 畅所语言： 学校举行篮球赛，假设你们班获得了冠军，请分享一下你们班获得的荣誉时，你的感受是什么？ 对班级的归属感，当集体取得荣誉时，我们体验到集体荣誉感。 我们在集体生活中有哪些情感需要？ 3.我们在集体生活中有哪些情感需要? ①在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解, 获得安全感和归属感。 ②作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。 ③当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。 集体的力量 / 02 / e7d195523061f1c0092ce48a5fc95870a0687ac45bc8b2caB227BFDC40F9DB2B7A559DE97B8BDC6E716585DDCE188C7BF488BAA08C98985C74A3E1B5E305210FABE6A8AE2A6A8AB67019A6860E9B7AF5C7F6AA7134BB5542AACA9EAEEC61E5BB63D4A0D44D81C68CC84958A01404C34922D933218B3722E7B312D7089727EFAF66BA91B754562F33D07BFBA1636F7D50 一只蚂蚁来搬米，搬来搬去搬不起。两只蚂蚁来搬米，身体摇来又晃去。三只蚂蚁来搬米，轻轻抬着进洞里。 集体=“1+1+1+1+1+1+……?” 思考：这则童谣告诉我们什么道理？是不是人多就一定力量大呢？ 人多不一定力量大，集体力量并不在于成员的多少。 探究三 集体力量的来源 探究三 集体力量的来源 思考：这一车货能被他们拉走吗？ 不能，因为他们目标都不一致，没有团结协作，相互配合，最终将徒劳无功。 古语说：“千人同心，则得千人之力；万人异心， 则无一人之用。” 思考：这说明集体的力量来源于什么？ 集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。 e7d195523061f1c0092ce48a5fc95870a0687ac45bc8b2caB227BFDC40F9DB2B7A559DE97B8BDC6E716585DDCE188C7BF488BAA08C98985C74A3E1B5E305210FABE6A8AE2A6A8AB67019A6860E9B7AF5C7F6AA7134BB5542AACA9EAEEC61E5BB6