6.1集体生活邀请我（同步课件）-2023-2024学年七年级道德与法治下册同步精品课件（统编版）

比一比 ：哪个组做得又快又好？为什么？ 名称：传课本 规则：从小组最后一桌传到 小组第一桌 通过活动你得到哪些启发？ 课前导入 1 只有每个成员都全神贯注参与，才能又快又好地完成任务；但是，只要有一人出现失误，速度就会慢下来。 课前导入 名言赏析 人者固非可孤立生存于世界也， 必有群然后人格始能立。 梁启超 不要凭借自己100%的努力去换取成功，要想办法利用100个人，每人付出1%的努力去帮你实现梦想。 比尔· 盖茨 我们要学会过集体生活，借助集体的力量 课前导入 第三单元 在集体中成长 第六课 “我”和“我们” 第一框 集体生活邀请我 政治认同：认同集体在生活中的重要作用 健全人格：体验个人对集体生活的热爱，培养集体荣誉感。 责任意识：学会为集体贡献自己的力量，能够利用集体的力量去提升自己。培养学生的集体意识和责任意识 核心素养目标 教学重点：集体的温暖 教学难点：集体的力量 1.集体的含义 3.如何认识集体的力量？ 2.如何正确认识“集体的温暖”？ 快速阅读教材正文部分，思考下列问题： 问题导学 集体的温暖 第一目 什么是集体？ 说一说 集体是人们联合起来的有组织的整体。 讲授新知 家庭 军队 国家 少先队 学校 班级 足球队 书法班 请列举你所知道的集体，看谁说得又多又快。 讲授新知 9 集体的人数都是≥2的，是不是只要人数多的都可以称之为集体呢？ 公交车上的乘客 走在路上的行人 超市购物的人群 一些简单地聚合在一起的群体，不是集体。 请你判断，这是集体吗？ 讲授新知 犯罪团伙 黑社会性质组织 传销组织 为了错误目标组织起来的团伙，不是集体。 集体并不是成员的简单相加，而是有共同的目标、分工明确的整体。具有组织性、纪律性和稳定性。 讲授新知 ①集体是人们联合起来的有组织的整体。 ②集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。 组织性 纪律性 稳定性 笔记 1.集体的含义 人的一生会经历大大小小的很多集体，什么样的集体最能给我们带来温暖呢？课外班和班集体相比，哪个联接度高呢？ 12 思考，集体的联结度与哪些因素密切相关？ 成员之间相互关联的程度 集体对成员的重要性 成员之间相互交流的频率 集体存在的时间长短 成员间的默契程度 成员对共同目标的共识程度 一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多。 讲授新知 当你看到学校准备好的“爱心雨披”，接到同学打来的问候电话时，内心有着怎样的感受？ 温暖、幸福、开心、激动、幸运、感动…… 请你说说在集体中感受到温暖或是你让他人感受到温暖的片段。 探究与分享 讲授新知 和同学们一起外出郊游，有说有笑，很开心。 下雨了没带雨伞，同学和我打一把伞回家。 没考好不开心时，有好朋友的陪伴和安慰。 过生日时，小伙伴会送给我生日礼物和祝福 生病了，同学们打来问候电话。 我们每个人都有过集体生活的情感需要。 讲授新知 15 ①我们每个人都有过集体生活的情感需要。 笔记 2.怎样感受集体的温暖？ (我们为什么要过集体生活) 16 说一说：我们享受着集体的温暖，那么当遇到以下情况，我们应该怎么做？ ◆发现值日生忘记擦黑板时，你会____________________ ◆同桌学习成绩不如你时，你会______________________ ◆同学脚扭伤，上下楼不方便，你会__________________ ◆运动会上，同学跑完1500米，你会____________________ ◆当发现班级地上有垃圾时，你会_______________________ 帮助值日生擦黑板 鼓励，帮助他解决难题 主动搀扶他上下楼 递上水，并表示祝贺 主动捡起，并扔入垃圾箱 我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。彼此传递关爱和温暖。 讲授新知 17 ②我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。彼此传递关爱和温暖。 笔记 2.怎样感受集体的温暖？ (我们为什么要过集体生活) 集体温暖 情感需要 安全感归属感 讲授新知 集体取得荣誉、受到表彰或奖励时 欣慰、光荣、自豪、开心、 集体受到批评、惩罚时 不安、羞愧、伤心、自责、 积累和发展 情绪 情感 集体荣誉感 自豪 骄傲 你所在的集体获得过什么荣誉呢？ 当时你是怎样的感受？ 讲授新知 当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们会感到欣慰、开心、光荣、自豪；当集体受到批评、惩罚时，我们会感到不安、羞愧、伤心，甚至自责。这些情绪长期积累和发展，使人们对集体产生一种情感，这就是集体荣誉感。 荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。 20 ③当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。集体荣