2.4噪声的危害和控制 2023-2024学年人教版八年级物理上册

人教版八年级物理上册 第二章 声现象 第4节 噪声的危害和控制 教学目标 1.正确理解噪声的概念(物理学角度和环保角度); 2.知道噪声的来源及危害; 3.知道控制噪声的方法(从三个方面着手),会判断控制噪声的方式。 知识点01 噪音的来源 1.噪音的定义 (1)物理学角度:发声体做无规则振动产生的声音。 (2)环保角度:妨碍休息、学习和工作以及对人们要听的声音产生干扰的声音。 2.噪音的来源 常见的噪音主要来源于以下几个方面: (1)生活噪音:公共场所的喧闹声、器乐声、家电产生的噪音; (2)交通噪音:汽车、火车等交通工具发生的噪音; (3)工业噪音:工厂里各种机器产生的噪音; (4)施工噪音:建筑工地上施工过程中产生的各种噪音; (5)自然界产生的噪音:风声、雨声、雷声、地震、海啸等产生的噪音。 乐音和噪音的辨析 _x0001_ 类别 区别 区别 区别 联系 类别 物理学角度 环保角度 实例 联系 乐音 发声体规则振动,稳定整齐,有一定频率 听起来悦耳、让人感觉舒服 钢琴笛子演奏 乐音和噪音并没有明显的界限,若乐器演奏声在某一场景中是乐音,在另一场景中可能属于噪音。 噪声 振动无规则,没有一定的频率 妨碍休息、学习、工作和交流 车子机器运转声 乐音和噪音并没有明显的界限,若乐器演奏声在某一场景中是乐音,在另一场景中可能属于噪音。 例1.下列情景中的声音属于噪声的是( ) A.音乐厅中的演奏声 B.教室里的读书声 C.报告厅中的演讲声 D.建筑工地上嘈杂的响声 【解析】音乐厅中的演奏声属于乐音,没有影响他人,不是噪声,故A不符合题意;教室里的读书声没有影响别人的学习,不是噪声,故B不符合题意;报告厅中的演讲声没有影响他人,不是噪声,故C不符合题意;建筑工地上嘈杂的响声会影响别人的学习和生活,属于噪声,故D符合题意。 故选D。 例2.物理老师正在上《声音的产生与传播》一课,对于学生小星而言,下列属于噪声的是 A.同桌小芳回答问题的声音 B.隔壁班朗读语文的声音 C.物理老师敲音叉发出的声音 D.物理老师讲课的声音 【答案】B 【解析】同桌小芳回答问题的声音,是师生想听到的声音,不属于噪声,故A错误。隔壁班朗读语文的声音,不是学生想听到的声音,属于噪声,故B正确。物理老师敲音叉发出的声音,是学生想听到的声音,不属于噪声,故C错误。物理老师讲课的声音,是学生想听到的声音,不属于噪声,故D错误。 知识点02 噪音强弱的等级和噪音的危害 1.声音的强弱:单位分贝,符号dB。它实质上是指响度的大小。 2.常见声音的等级: (1)人们刚能听到的最微弱的声音是0 dB; (2)较为理想的安静环境是30 dB。 (3)为了保证休息和睡眠,声音不能超过50 dB; (4)为了保证工作和学习,声音不能超过70 dB; (5)为了保护听力,声音不能超过90 dB; (6)如果声音达到150dB,人的鼓膜会破裂出血,双耳完全失去听力。 3.噪声的危害 (1)心理效应:使人烦躁、精神力不集中、妨碍睡眠和休息等; (2)生理效应:使人耳聋、头痛、消化不良、视觉模糊等,严重时会使人神志不清、休克甚至死亡; (3)物理效应:高强度的噪音能够损坏建筑物,使一些自动控制的仪表设备失灵。 噪声监测仪 噪声监测仪是用来监测噪声大小的仪器,测量的是声音的响度;它只能监测噪音,不能减弱噪声。 如图所示,在繁华的闹市设立噪声检测器。 例3.控制噪声污染是我市创建文明城市的重要举措,如图所示的是某休闲广场中安装的噪声监测装置。该装置上显示的数字是噪声的( ) A.速度 B.音调 C.响度 D.音色 【解析】据图所示的噪声监测器显示屏显示_x0001_的数字,可知此时的噪声是43.7分贝;该装置是用来监测噪声强弱的仪器,故其测的是当时环境声音的响度,故ABD错误,C正确。 故选C。 例4.关于声现象,下列说法错误的是( ) A.0dB是人刚能听到的最微弱的声音,所以0dB就是指频率_x0001_的次声波 B.次声波传播的距离很远,超声波产