第五单元 主题 学习描写人物的基本方法（学历案）-五年级语文下册教学评一致性同步备课资源（统编版）

第 五 单元 课题 学习描写人物的基本方法 课 标 要 【识字与写字】 有较强的独立识字能力。写字姿势正确，有良好的书写习惯。 硬笔书写楷书，行款整齐，力求美观，有一定的速度。 【阅读与鉴赏】 熟练地用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，默读有一定 的速度。学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。阅读叙事性 作品，了解事件梗概，能简单描述自己印象最深的场景、人物、细 节，说出自己的喜爱、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。 【表达与交流】 表达有条理，语气、语调适当。参与讨论，敢于发表自己的意 见，说清自己的观点。能根据对象和场合，稍作准备，作简单的发 言。能写简单的想象作文，内容具体，感情真实。 【梳理与探究】 分类整理学过的字词，发现所学汉字形、音、义和书写的特点，发 展独立识字能力和写字能力。感受不同媒介的表达效果，学习跨媒 介阅读与运用，初步运用多种方法整理和呈现信息。 单 元 目 标 本单元是习作单元，以培养学生习作能力为单元主要目标。本 单元语文要素是“学习描写人物的基本方法 ”，习作要求是“初步 运用描写人物的基本方法，具体地表现一个人的特点。”四年级教 材安排过“写一个人，注意把印象最深的地方写出来 ”“学习从多 个方面写出人物的特点 ”的要点，五年级上册还安排了“结合具体 事例写出人物的特点 ”的要点。本单元在此基础上，进一步学习写 人的方法，即选择典型事例，通过对人物语言、动作、外貌、神态、 心理等的细致描写，具体地表现人物的特点。 单 元 知 识 结 构 本单元一共两篇课文，两篇习作例文。《人物描写一组》一课 由三个片段组成，分别节选自小说《小兵张嘎》《骆驼祥子》《儒林 外史》。《小兵张嘎》片段主要通过动作描写，表现了小嘎子的机灵； 《骆驼祥子》片段主要通过外貌描写，表现了祥子的生命力；《儒 林外史》片段主要通过动作描写，表现了严监生的吝啬。《刷子李》 一文通过描写主人公刷子李的动作、外貌、语言，以及徒弟曹小三 的举止和心理活动，表现了刷子李高超的技艺。习作例文《我的朋 友容容》《小守门员和他的观众们》，从不同角度示范了写人的方法， 并以批注的形式引导学生进一步了解具体表现人物特点的方法，学 习运用例文写人的方法。 设 计 说 明 本单元教学有别于其他单元的教学，要紧紧围绕培养学生写人 的能力这条主线，以“具体地表现一个人的特点 ”作为任务来驱动 学生的学习。在精读课文部分，学生体会具体表现人物特点的基本 方法。在“交流平台 ”“初试身手 ”等部分，让学生联系以往的生 活经验，总结、梳理出具体表现人物特点的基本方法，并尝试运用 了解的方法进行写作。 通过分析精读课文中人物的性格特点，让学生运用习得的方 法，把握课文主要内容，并选取典型事例，从描写人物语言、动作、 外貌、神态、心理等的语句中感受人物的特点，发现、提炼具体表 现人物特点的方法。 学科网（北京）股份有限公司 $$