第17课 食物网中的生物 同步分层作业-2023-2024学年科学六年级下册（粤教粤科版）

粤教粤科版小学科学六年级下册课时分层作业 3.17 食物网中的生物 一、选择题 1．牧草留种区为了防止鸟啄食草籽，用网将留种区的地罩上，结果，草的叶子几乎被虫吃光，这是因为（   ）。 A．植被被破坏 B．环境被污染 C．食物链被破坏 2．关于草原生态系统，说法错误的是（   ）。 A．狼对畜牧业来说没有贡献 B．狼口脱生的田鼠、野兔等大量繁殖导致破坏草原 C．破坏了食物链，最终也破坏了自己和自己生活的美好家园 3．在草原生态系统中，下列哪条食物链的加强有利于增加鹰的数量？（  ） A．草一鼠一鹰 B．草一鼠一蛇一鹰 C．草一蝗虫一青蛙一蛇一鹰 4．一个由植物→雷鸟→猛禽组成的食物链中，若消灭了全部猛禽，雷鸟的种群数量就会（    ）。 A．缓慢上升 B．迅速上升 C．先迅速上升后急剧下降 二、填空题 5．不同种类的生物共栖一地，与它们生活的环境形成统一的整体，构成了( )系统。 6．在一个生态系统中，生物与( )之间，生物与( )之间相互影响、相互制约，并在一定时期内处于相对( )的平衡状态。 7．在生态系统中，( )的破坏对整个生态系统的平衡影响最大。 三、判断题 8．在草→鼠→蛇→鹰的食物链中，数量最少的生物是鹰。 ( ) 9．草原上的青草、鼠、食虫鸟、蛇和鹰等所构成的食物网中，一旦鼠灭绝，蛇就会饿死。( ) 10．民以食为天，所以我们可以捕猎所有其它动物( ) 11．多数动物的食物不是单一的，因此食物链之间又可以交错相连，构成复杂的网状关系——食物网。( ) 12．吃野生动物不仅危害生命健康，而且还破坏了生物链。( ) 四、简答题 13．我国是全球生物多样性最丰富的十个国家之一，但是由于很多人为原因，物种的延续受到威胁，想一想，我们应该采取哪些措施来预防和保护？（至少要写两条） 14．说说生物多样性包含哪些内容？ 五、实验探究题 15．默然设计制作一个封闭的生态瓶模拟某个湖泊生态系统。该湖泊中的剑水蚤以藻类植物为食，小虾以剑水蚤为食，小鱼能吃小虾。 （1）根据湖泊中生物的食物关系，写出这个封闭生态瓶的食物链：　 　 （2）若湖泊中的小鱼短时间内被渔民捞殆尽，由此可以推测，一段时间后小虾的数量可能会　 　。 （3）默然对该封闭生态瓶的制作进行评价，最重要的评价标准是(　　)。 A．生态瓶维持平衡的时间 B．生态瓶中生物种类的数量 C．生态瓶中小鱼的数量 （4）请你对默然的设计图提出两条改进建议。 1．C 2．A 3．C 4．C 5．生态 6．生物 环境 稳定 7．植物 8．√ 9．× 10．× 11．√ 12．√ 13．建立自然保护区，宣传物种多样性的重要性，抵制野生动物及其制品的买卖，植树造林，减少塑料制品的使用等。 14．答：包含的内容有物种的多样性，遗传多样性，生态系统的多样性等。 15．（1）藻类植物→ 剑水蚤→小虾→小鱼 （2）增多 （3）B （4）1将生态瓶放在光源下面。 2将生态瓶的开口打开大一点。 （回答合理即可） 学科网（北京）股份有限公司 $$