3.17 食物网中的生物（教学课件）科学粤教粤科版六年级下册

17.食物网中的生物 六年级下册第三单元 粤教版 1 目录 1 情境与问题 2 探究与发现 3 研讨与拓展 4 回顾与练习 5 总结与评价 科学观念： 知道在自然条件下，某一区域生存的生物成为了一个平衡的整体。 科学思维： 初步认识动植物之间、动植物与环境之间相互依存的关系。 探究实践：应用分析、推理等科学方法，理解生态系统中每一种生物的数量变化都会对自然界产生较大的影响。 态度责任： 认识到人与自然应和谐相处，形成热爱大自然、爱护生物的情感，提高环境保护意识。 核心素养 1.情境与问题 学习任务 聚焦 2.探索与发现 学习任务 探索一：相互关联的生物 各种生物之间存在着错综复杂的食物关系，不同的生物在食物链中起着不同的作用。 探索 探索一：相互关联的生物 在草原上，鹰、蛇、鼠等动物与青草等植物形成了一个食物网，持着相对稳定的状态。 探索 连一连、数一数有几条食物链？ 探索一：相互关联的生物 如果某种生物大量减少，是否会对其他生物产生影响？ 探索 探索一：相互关联的生物 如果蛇大量减少，食物链中其他生物如何让变化？ 探索 蛇大量减少 鼠的数量增加 鹰的数量减少 草的数量减少 探索一：相互关联的生物 如果蛇大量减少，食物链中其他生物如何让变化？ 探索 如果蛇的数量大量减少，鼠和兔就会大量繁殖，青草来不及生长又会被吃光。接下来，大量的鼠和兔将会被饿死，以鼠和兔为食的蛇、以蛇为食物的鹰等也会大量减少。 探索一：相互关联的生物 草原上的动植物之间相互依存、相互影响，无论是哪种生物的大量减少，都可能会影响草原生态系统的平衡，甚至造成严重的破坏。 探索 探索二：断裂的食物网 探索 如果某种生物由于人为或自然的原因灭绝了，是否会对食物网产生影响？ 探索二：断裂的食物网 探索 把食物网纸环模型中的某一个纸环剪断，代表这种生物消失了。观察食物网纸环模型的变化情况。 食物网纸环模型会逐渐断开，生物纸环间不再有联系。 探索二：断裂的食物网 探索 剪断代表不同生物的纸环，食物网受到的影响相同吗？ 不同，但是食物网中无论哪种生物减少或增多都会对生态系统的稳定性产生影响。 探索二：断裂的食物网 探索 多尝试几次，看看代表哪些生物的纸环被剪断后，对其他生物的影响较大。 植物如果遭到破坏，对其他生物影响较大。 探索二：断裂的食物网 探索 如果某种生物由于人为或自然的因素灭绝了，是否会对生态系统的稳定性产生影响？蝗虫会危害庄稼，是不是应该把它们全部消灭？ 探索二：断裂的食物网 探索 草→蝗虫→食虫鸟→鹰 草→蝗虫→食虫鸟→蛇→鹰 3.研讨与拓展 学习任务 研讨一：在自然界中，如果一种动物灭绝了，可能会产生怎样的后果？如果更多动物灭绝了，又会出现什么情况？ 研讨 食物链中如果某一种动物灭绝，还会有其他动物代替，不会造成灾难后果。 如果更多动物灭绝，生态失去平衡，最终影响人类生存。 研讨二：怎样保护生物，维持生态平衡？ 研讨 建立自然保护区； 完善法律法规； 加强宣传，提高保护意识。 拓展 生物入侵 生物入侵指生物由原生存地经自然的或人为的途径侵入 到另一个新的环境，对入侵地的生物多样性、农林牧渔业生产以及人类健康造成经济损失或生态灾难的过程。 拓展 生物入侵 正确的引种会增加引种地区生物的多样性，也会极大丰富人们的物质生活，如美国于20世纪初从中国引种大豆，其种植面积从6000多万亩增加到4亿多亩，美国已成为大豆的最大生产国、出口国。 拓展 生物入侵 相反，不适当的引种则会使得缺乏自然天敌的外来物种迅速繁殖，并抢夺其他生物的生存空间，进而导致生态失衡及其他本地物种的减少和灭绝，严重危及一国的生态安全。此种意义上的物种引进即被称为“外来物种的入侵”。由此，这种对等地生态环境，造成严重危害的外来物种即被称为“入侵种”。 4.回顾与学习 学习任务 回顾 这节课，你学会了什么？ 一、选择题。 练习 1.关于草原生态系统，说法错误的是（ ） A．狼对畜牧业来说没有贡献 B．狼口脱生的田鼠、野兔等大量繁殖导致破坏草原 C．破坏了食物链，最终也破坏了自己和自己生活的美好家园 A 二、填空题。 练习 1.在一个生态系统中，生物与 之间，生物与 之间相互影响、相互制约，并在一定时期内处于相对 的平衡状态。 生物 稳定 环境 三、判断题。 练习 1.草原上的青草、鼠、食虫鸟、蛇和鹰等所构成的食物网中，一旦鼠灭绝，蛇就会饿死。 （ ） 2.民以食为天，所以我们可以捕猎所有其它动物。 （ ） × × 5.总结与评价 学习任务 总结 食物网中的生物 相互关联的生物 断裂的食物网 草原上的动植物之间相互依存、相互影响，无论是哪种生物的大量减少，都可能会影响草原生态系统的平衡，甚至造成严重的破坏。 如果某种生物由于人为或自然的因素灭绝了，会对生态系统的稳定性产生影响 科学态度 合作学习 评价 作业 通过不同的途径搜集相关的文字、图片、视频资料，举例说明某种生物大量减少或灭绝会对食物网（生态系统）产生影响 感谢您的聆听 THANKS 粤教版 34 $