6.1 集体生活邀请我 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

集体生活邀请我 第六课 第一框 1 家庭 班级 公交车上的人群 思考：以下几组图片中，哪些属于集体？ 探究一 集体的含义 管乐团 购物人群 篮球队 路上的行人 乘 客 购物人群 一些简单地聚合在一起的群体，不是集体。 犯罪团伙 黑社会性质组织 传销组织 为了错误目标组织起来的团伙，不是集体。 5 1.集体的含义 集体是人们联合起来的有组织的整体。 常见的集体 国家、军队、学校、少先队、班级、舞蹈队、各种社团组织、兴趣小组等。 一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多。 集体联结度与什么相关呢？我一起来看相关链接 笔 记 6 说一说： 你在集体中感受到的温暖片段 情景一：生病在家时，有同学发消息问候我，并为我辅导功课。 情景二：在课堂上回答对问题时，同学们一起为我鼓掌。 情景三：运动会我没有取得好成绩，同学们一起安慰鼓励我。 ①一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多。我们每个人都有过集体生活的情感需要。 ★2.如何正确认识集体的温暖？ 一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多。 P53相关链接： 影响集体联结度的因素 成员间相互关联的程度； 集体对成员的重要性； 成员间相互交流的频率； 成员对共同目标的共识程度； 成员间的默契程度； 集体存在的时间长短。 正比 通常情况下，这些因素赋值越大，集体的联结度就越高。 情境一：你刚转入班级，同学和老师都热情的帮助和关爱你，你感受到了大家的温暖。 情境二：学校要进行文艺表演，步学过舞蹈，于是组织大家一起编排节目。你为班级做的贡献得到了同学和老师的认可，你非常高兴。 安全感 归属感 ②在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。彼此传递关爱和温暖。P54 ★2.如何正确认识集体的温暖？ 探究与分享 思考：笑笑的自豪和亮亮的自责是因为他们拥有什么样的情感？ 这种情感有何作用？ ③当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。集体荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。 P54 集体荣誉感 材料一：笑笑为班级获得了第一名，她所在的班级也获得了总成绩年级第一名，她感觉既欣慰又光荣、自豪，全班都非常激动和兴奋。 材料二：亮亮上学迟到了，学校值周同学扣了班级的分，亮亮非常自责，于是主动向班主任承认错误，并罚自己擦了一礼拜黑板。 当集体取得成绩、收到表彰或奖励时，我们会产生欣慰、光荣、自豪之感；当集体受到批评、惩罚时，我们会产生不安、羞愧、自责之感。这就是集体荣誉感。 ★2.如何正确认识集体的温暖？ 这样是维护“集体荣誉”吗 情景一：小亮早上上学忘记穿校服，学校值同学看见后要进行扣分，小亮为了不给班里“丢脸”，谎报了班级。 情景二：小组学习中，小组长为了怕给小组扣分，没有把小组检查的真实情况反映给老师，怕影响自己小组的团结和成绩。 被查出来，给班集体抹黑 包庇同学,不是真正的团结 ★2.如何正确认识集体的温暖？ ①集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多。我们每个人都有过集体生活的情感需要。P53 ②在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感，。作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。P54 ③当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。这种荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。P54 课堂笔记 3.如何认识集体荣誉感？（P54） （1）来源： 当集体取得成绩、受到表彰或是奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。集体荣誉感是集体和成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。 （2）作用： ①集体荣誉感令我们骄傲和自豪 ②给我们温暖和力量，激励我们不断前进 13 02 集体的力量 PART 14 三个和尚的故事 一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝。 为什么三个和尚没水喝呢？ 3、集体力量的来源 集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。 集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。 16 4.个人力量与集体力量的关系？(重点) ①个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大。 ③借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。 ②个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大合力。 集体的力量 17 集体力量强大 共同目标 团结协作 优势互补 强大合力 影响甚至 改变个人 5..集体的力量对个人有何影响？（集体的作用）重点p57 ①集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。 ②个人在集体生活中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行动。 ③集体有助于我们