精品解析:2024年江苏省宿迁市沭阳中考一模语文试题

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2024-04-08
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资源信息

学段 初中
学科 语文
教材版本 -
年级 九年级
章节 -
类型 试卷
知识点 -
使用场景 中考复习-一模
学年 2024-2025
地区(省份) 江苏省
地区(市) 宿迁市
地区(区县) 沭阳县
文件格式 ZIP
文件大小 1.41 MB
发布时间 2024-04-08
更新时间 2024-04-08
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2024-04-08
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来源 学科网

内容正文:

2023-2024学年度九年级第二学期第一次模拟测试 语 文 试 卷 (试卷满分: 150分 考试时间: 150分钟) 龙,是华夏民族自古以来的图腾,早已融入我们的血脉,成为民族精神的象征。学校开展“龙年主题集卡”活动,请你和同学们一起参与,期待你的出色表现。 龙行龘龘 请欣赏2024第十届中国诗歌春晚中沈家庄的诗,然后完成后面的题目。 龙·马·酒神颂 沈家庄① 龙腾高天 从云峰间破空而出 磅bó( )的气势 呼啸过茫茫的海陆 海上。蓝色键盘激荡的雄浑 音符—— 唤醒飞龙和太平洋的旋舞 波峰波谷绽放出刚与柔的和弦 弹迸( )出浪花的力,抗争着岁月的变数 盘旋呵 盘旋 仿佛 精卫衔枯枝追逐夸父 翻滚呵 翻滚 仿佛 愚公劈开大山效法盘古 龙如马,马如龙 龙马从河图洛书的漩wō( )里跃出 龙与马的组合大写的图腾—— 震烁洪荒,辉煌日出 龙马唤来的雨水染绿—— 青青的岛屿和太行山的鸿图 龙马唤来的信风吹红—— 大洋彼岸的枫叶怡情着秋光悦目 是谁?云聚起万千龙马 前fù( )后继,如火如荼…… 是谁?开启人类史上的海航 壮游天地,纵横今古…… 龙马的身影奋骋莽原 雨雪孕育的新绿汹涌山谷 鲲鹏的翅膀扶摇九天 大风挥动的椽笔纵横海图 今夜,让我 杜康酿造的忧愁 将“横渠四句”②的 升华纯度 今夜,让我豪饮吴刚捧出的桂花美酒 将“天下大同”的理想大写加粗 今夜,我要用甲骨文的_______ 在太平洋彼岸的枫叶上醉忆故园湘楚 今夜,我要用北京人的火种 在东方的龙骨山上燃亮人类精神的日出 【注释】①沈家庄,诗人。加拿大中华诗词学会创会会长,现旅居温哥华。②张载,风翔郿县横渠镇人。他的《横渠语录》中的“为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平”被当代哲学家冯友兰称为“横渠四句”。 1. 请按照拼音填写汉字 磅bó( ) 弹迸( ) wō( ) 前fù( )后继 2. 文稿有几处字迹模糊不清,请你为横线处选择一组合适的词语( ) A. 酣醉 意境 纯朴 B. 陶醉 境界 纯朴 C. 酣醉 境界 古朴 D. 陶醉 意境 古朴 3. 2024第十届中国诗歌春晚组委会要将晚会的诗歌汇成一个诗集,你认为下面两幅画,哪一幅更适合做沈家庄《龙·马·酒神颂》这首诗歌的插图?请结合诗歌和画面的内容,阐述理由。 A B 我认为( )最合适,因为 4. 根据主题意义,小语同学搜集了一些诗文,邀你一起整理所需的素材内容。 龙行龘龘:形容群龙腾飞的样子,昂扬而热烈。象征着勇往直前、无所畏惧的精神境界。 出处 作者 相应诗文 《论语》十二章 三军可夺帅也,①________________。 《十一月四日风雨大作》 陆游 僵卧孤村不自哀,②______________。 《秋词》(其一) 刘禹锡 晴空一鹤排云上,③______________。 《木兰诗》 ④ ______________,关山度若飞 《太常引·⑤_____________》 辛弃疾 ⑥______________,人道是,清光更多。 《浣溪沙》 纳兰性德 ⑦______________,半竿斜日旧关城。 《定风波》 苏轼 竹杖芒鞋轻胜马,谁怕?⑧___________。 《潼关》 ⑨_____________ 河流大野犹嫌束,⑩______________。 ⑪小语所梳理的诗文哪一句不符合主题意义?请你删去并阐述理由。 ____________________ 龙的传人 让我们一起探寻龙的文化意涵和精神传承,诚信、勇毅、和谐与胸怀,凝聚成蓬勃向上、昂扬奋进的民族伟力。(11分) 5. 将正确的敬辞或谦辞填写在下面的横线上,判断正确的一项是(  ) 罗刹咄的一声道:“谁是你的嫂嫂!那个要你奉揖!”行者道: “ 牛魔王,当初曾与老孙结义,乃七兄弟之亲。今闻公主是牛大哥 ,安得不以嫂嫂称之!”罗刹道: “你这泼猴!既有兄弟之亲,如何坑陷我子?”行者佯问道:“ 是谁?”罗刹道:“我儿是号山枯松涧火云洞圣婴大王红孩儿……” ——《西游记》 A. 尊府 令正 令郎 B. 尊府 令爱 令郎 C. 寒舍 令正 令郎 D. 寒舍 令堂 令爱 6. 某班为了分享名著阅读体验和探究成果,准备举办一次小论文写作比赛,四位同学按要求初步确定了论文的主要观点与探究角度,其中内容有误的一项是( ) A. 反对束缚儿童天性,认同儿童个性发展——《朝花夕拾》中的鲁迅儿童教育观 B. 人才要在困境中磨练——品评《范进中举》的周进形象 C. 汉字文化主题的研究性学习——对《

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