Unit1第1课时Exercise1-5（导学案）2023-2024学年初中英语北师大版七年级上册同步备课

Unit 1 Family Lesson 1 Photos of us Execise1-5 （导学案） 班级 七年级 姓名 单元 Unit 1 课时 1 学习目标 1. 语言能力 （1）通过阅读理解家庭成员类关键词； （2）说出不同家庭成员之间的关系； （3）在阅读后完成家庭树，并根据家庭树介绍并谈论家庭成员的关系。 2. 思维品质 （1）读前，学生能根据家庭树，思索相关问题，抓取信息，推测文章主旨内容，锻炼学生的获取信息能力； （2）读中，学生能运用泛读精读等阅读策略和讨论，完成对应的活动和练习，学习关键词，并了解Tom一家人及其家庭关系，培养信息提取与处理能力。 （3）读后，学生能完成思维导图，复述文章，通过头脑风暴、小组合作等活动，进行自主、合作和探究学习，对所学内容进行运用和输出，锻炼学生的口语交际能力。 3. 文化意识 让学生关注到家庭成员之间的关系； 引导学生爱护家庭和家人，营造良好的家庭氛围。 4. 学习能力 学生能够运用本节课词汇及句型描述家庭成员及其关系，解决生活实际问题。 学习重难点 1.学习重点： （1）学生能运用泛读精读等阅读策略，了解Tom一家人及其家庭关系，培养信息提取与处理能力。 （2）学生能够在阅读后完成家庭树，并根据家庭树介绍并谈论家庭成员的关系。 2.学习难点： 学生能够使用关键词、人称代词等来谈论家庭成员。 课前预习 1、 根据图示完成思维导图。grandpa father aunt Me sister 2、 翻译下列单词。 cousin ______________________ daughter __________________ granddaughter ________________ grandson ___________________ husband _____________________ wife _______________________ son _________________________ age _______________________ old _________________________ dance ______________________ 课堂导学 导入 Show the picture of the teacher’s family, and ask students questions: 1)How many members are there in my family? 2)Who are they? 根据老师给出的全家福照片，让学生描述家庭成员之间的关系，从而引出今天的主题。 读前 1.引导学生看图说话，描述Brown一家人的关系，让学生根据示例进行讨论和自由输出。 2.引导学生学习关键词，大声朗读关键词。教师利用Brown一家人的家庭树图片进行关键词讲解。 3.学生两人一组完成Exercise1的练习，并选择几对在课堂上表演，充分运用关键词进行表达，为阅读环节做好知识和背景铺垫。 读中 1. 略读和扫读： （1）略读文章，概括段落大意。 （2）扫读文章，引导学生说出每一段所描述的家庭成员，并找出关键词。 2. 精读： （1） 精读文章，写出每一段的答案。 （2） 再次阅读，核对答案。 3. 再次阅读文章，填写表格。 Family members Information Tom & Mary They have two _______________ and a grandson. They live ________________________. Lisa & John They have a son and a __________. They live near _____________________. Kathy & Mike They are ___________. They ________ a daughter Betty. Stellaa She ________ a brother Mark and a __________ Betty. She is _______________________ as Betty. Mark He _______ a sister Stellaa. He is __________ years old. Betty She is ______________________ as Stellaa. She _______ a dog, Sam. She __