5.2 在品味情感中成长 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

第一部分 在品味情感中成长 道德修养： （1）践行和弘扬社会主义核心价值观、坚定远大理想和共同理想； （2）在生活中创造和传递美好情感体验。 健全人格： （1）正确认识情感对我们成长的意义； （2）把握好负面情感体验对生活的影响。 责任意识： （1）培养、传递正面情感体验； （2）体验美好情感，主动传递情感正能量。 教学重点 如何获取美好的情感； 教学难点 以实际行动传递美好的情感，传递生命的正能量。 学习目标 美好情感的作用、影响 怎样获得美好情感？ 如何看待负面情感？ 1 2 3 怎样传递美好情感？（情感正能量） 4 要求：学习过程中在课本上标记问题和答案，做好笔记。 体味美好的情感 PART 一 4 情境一：早上起床时发现妈妈做了丰富的早餐，临出门时叮嘱我路上小心。 情境二：好朋友就是你前言不搭后语时却依旧懂你的人 幸福感 情境四：运动会上，我们班荣获团体第一，得到了学校的表彰。 情境五：在一次测试中，我考出好成绩，比以前进步很大。 集体荣誉感 个人荣誉感 读一本很喜欢的书 你有过哪些美好的情感体验？ 参加自己喜欢的运动 帮助他人 除此之外，还有解出一道很难的题、感受大自然 1.美好情感对我们有什么意义？P47 （1）生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。 （2）这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。 他们四兄弟、四个小家庭美好的情感从何而来？ 情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫 探究二 获得美好情感的途径 探究与分享： 情境一：东东喜欢看侦探小说，他觉得在读侦探小说的过程中有一种快乐的体验。 情境二：亮亮参加学校的青春仪式。在“向青春献礼”环节，亮亮邀请父母一起分享了他成长中难忘的故事。说到动情之处，亮亮情不自禁地与父母相拥而泣。 思考：东东和亮亮通过哪些途径获得美好情感？ 提示：情由心生。情感是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫。东东通过阅读获得了美好的情感；亮亮通过参加有意义的活动获得了亲情之间的感动。 方法与技能 创造正面情感体验的方法 完成一项自己喜欢的活动 帮助他人 走进博物馆或大自然 欣赏艺术作品 笔记2.如何获得美好的情感？P47 情由心生，情感是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫。 我们可以通过阅读、与人交往、参加有意义的活动获得美好的情感。 计算机二级 精通各类办公软件， 如PPT、word、Exce 第一目 体味美好情感 负面情感 挫败感 我们负面的情感体验 焦虑感 羞耻感 竞选班干部失利 明天就要考试了 做错事被当众批评 13 心里真不舒服，但我一定要努力！ 浩浩代表班组参加年级辩论会，发挥失常，心里很不舒服。他决心扩展自己的阅读范围，加强辩论技能的学习。希望在下一次辩论会中为班组取得好成绩。经过一个月的努力，老师夸他辩论技能提高很多，他听了很开心。 浩浩为什么心里不舒服？这是一种什么感受？ 浩浩这样的感受有什么意义？ 在辩论会发挥失常，产生了挫败感，这是负面感受。 他没有沉浸在负面情感中，而是扩展自己的阅读范围，加强学习辩论技能，将负面情感转变为成长的助力，不断进步，从中获得美好情感体验。 获得进步 收获美好情感体验 1 2 挫败感.负面感受 将负面情感转变为成长的助力 负面 情感 成长的 助力 获得进步 收获美好情感 生命以痛吻我，我要报之以歌！ 3.如何正确对待生活中的负面情感？ （1）生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义。 （2）体验负面感受未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。 （3）学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。 02 传递美好情感 16 停业一天，免费送了180份盒饭！ 2月24日，正值元宵佳节 受连日低温雨雪冰冻天气影响 武深高速湖北咸宁段 部分路段临时封闭 不少货车司机被滞留在高速路上 在官桥镇开餐馆的蔡志城 知道这一消息后 特意歇业一天 早早去菜场购买食材 精心准备180份盒饭 分两次免费送给滞留人员 结合材料思考：如何传递情感正能量？ 提示：在情感体验中，我们并不总是被动地接受外部环境的影响，也可以用自己的热情和行动来影响环境。 启示我们如何传递情感正能量？ “遇到困难这很正常 看你缺啥你就说” “有困难找警察” 罗娟娟和同事们说得平静 却让小张热泪盈眶地道出一句 “真的谢谢你们！” ②我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。在与他人的情感 交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。 第二目 传递情感正能量 在日常生活中如何传递美好的情感，传递生命的正能量？ 4、如何传递情感正能量 P49-50(1)(2)(