5.1 我们的情感世界 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

视频欣赏 通过观看视频，让几个学生谈谈自己感受到了哪些情感。 一双筷子 5.1我们的情感世界 部编版|道德与法治|七下 第五课 2 核心素养目标 政治认同：关注自己的情感，形成通过情感积累逐步涵养情怀、陶冶情操的意识。 道德修养：提高对自身情感状态的觉察能力，增强对生活体验的敏感性。 健全人格：关注自己的情感，形成通过情感积累逐步涵养情怀、陶冶情操的意识。 责任意识：了解情绪与情感的联系与区别，形成对情感的基本认知；了解情感在成长中的重要作用。 重点：引导学生正确处理学习、生活中的情感问题，保持健康、积极、愉快、乐观向上的精神状态 难点：情感与情绪的关系。 自主学习 1.我们为什么需要丰富的情感？ 2.生活中的情感体验有哪些？ 3.情绪与情感有何关系？ 4.情感的分类？ 5.情感的作用有哪些？ 丰富的情感 结合生活实际，选择下面的一个方面，与同学分享自己的真情实感。 感恩 自豪、热爱 友爱、感激 尊重、热爱 敬重、感激 眷恋、思念 喜爱，善待 探究一：我们为什么需要丰富的情感？ 家人间的亲情之爱 朋友间的真挚友谊 师生间的感恩之情 请你说说自己生活中的各种情感体验。 1.我们为什么需要情感？P43①②③ ①我们需要与人交往，渴望人与人之间的真挚友谊。 ②我们通过情感来体验生命、体验生活； ③情感让我们的内心世界更加丰富。 你对祖国会有怎样的情感? 白豪感 广大医务工作者临危不惧， “逆向”而行，奋战在 防控疫情第一线。看到他们的无私奉献精神和强烈 的责任感，你会有怎样的情感? 敬佩感 奥运会 金 银 铜 总数 1992年阿尔贝维尔 0 3 0 3 1994年利勒哈默尔 0 1 2 3 1998年长野 0 6 2 8 2002年盐湖城 2 2 4 8 2006年都灵 2 4 5 11 2010年温哥华 5 2 4 11 2014年索契 3 4 2 9 2018年平昌 1 6 2 9 2022年北京 9 4 2 15 总计 22 32 23 77 印 当我们看到历届冬奥会中 国奖牌榜时，我们会体验 到 自 豪 感 情 感 当冬奥运动员在冬奥赛场夺冠后， 我们会感到 开心、。激动 历届冬奥会中国奖牌榜 情 绪 突然被狗咬，感到很害怕 看到狗都觉得恐惧感 情 绪 情 感 积累和发展 时间推移 （情绪） （情感） 一朝被蛇咬，十年怕井绳。 情绪和情感有怎样的联系？ 联系：情感与情绪紧密相关，我们对某些人或者某些事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。 名言警句分析： 情绪 情感 区别 是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化。 情感是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定的、深刻的、持久的内心体验。 联系 情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。 3、情感和情绪之间的区别 乐于奉献的情感 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 朋友间：深厚友谊情感 母手中线,游子身上衣,临行密密缝,意恐迟迟归。 对母爱的感激以及对母亲深深的爱与尊敬之情 爱国主义的情感 长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。——屈原 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹 黄金百战穿金甲，不破楼兰终不还。——王昌龄 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 ——文天祥 两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。 ——秦观 忧国忧民的爱国情感 忧国忧民的爱国情感 为国建功的情怀 爱国主义的情怀 美好爱情的向往 以下古诗词各表达了怎样的情感? 在古诗词中，你还可以找到哪些丰富的情感表达？ 常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。 ——李清照《如梦令》 床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。——李白《静夜思》 慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。——唐·孟郊 古诗词中寻情感 探究活动 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。——李白《望庐山瀑布》 前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。——陈子昂《登幽州台歌》 情感的分类 正面的体验：如爱的情感 负面的体验：如恐惧感 两方面混杂的体验：敬畏感 基础情感： 如安全感 高级情感：如道德感 情感的特点： 丰富性、复杂性 按体验 按层次 3、情感是复杂的 17 情感的作用 这些图片会使你产生怎样的情感？ 自豪感 18 我们的情感世界——留守儿童 心酸、难过…… 渴望爱与关怀 4.情感的作用 ①在社会生活中，情感是人最基本的精神需求。例如：我们需要基本的安