5.2 在品味情感中成长 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

暖心时刻 观看视频体味美好情感，并说说哪些场景最令你感动？为什么？ 在品味情感中成长 第二单元 做情绪情感的主人 第五课 品出情感的韵味 2 1 体味美好情感 3 看图片·说情感 爱国 自豪感 成就感 自豪感 得到同学帮助时、、、、、 同学情 父爱 说说你体味到的情感是什么？ 自信感 存在感 自责感 自卑感 自豪感 荣誉感 恐惧感 神圣感 不安感 友善感 思念感 孤独感 受骗感 受辱感 羞耻感 使命感 成就感 焦虑感 失落感 挫败感 √ √ √ √ √ √ √ 思考：在生活中，我们有哪些美好的情感体验？ 美好的情感属正面还是负面？ 情境一：早上起床时发现妈妈做了丰富的早餐，临出门时叮嘱我路上小心。 情境二：好朋友就是你前言不搭后语时却依旧懂你的人 幸福感 情境四：运动会上，我们班荣获团体第一，得到了学校的表彰。 情境五：在一次测试中，我考出好成绩，比以前进步很大。 集体荣誉感 个人荣誉感 读一本很喜欢的书 你有过哪些美好的情感体验？ 参加自己喜欢的运动 帮助他人 除此之外，还有解出一道很难的题、感受大自然 生活中美好的人和事，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。 这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。 笔记1.美好的情感有什么作用？P47 计算机二级 精通各类办公软件， 如PPT、word、Exce 第一目 体味美好情感 1、美好情感的意义 P47①② ①生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感 ②这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展 10 以下三个情境中，通过什么方式获得美好情感的？ 情境一:东东喜欢看侦探小说，常一看就是一夜。有时，他根据故事情节就能够准确“破案”。他觉得在读侦探小说的过程中有一种快乐的体验。 情境二:七年级学生亮亮参加学校一年一度的以“成长”为主题的青春仪式。在“向青春献礼”环节，亮亮邀请父母一起分享了他成长中难忘的故事。说到动情之处，亮亮情不自禁地与父母相拥而泣。 情境三:开朗活泼的丽丽特别喜欢交朋友，经常和同学们一起参加活动、一起玩耍。她觉得在朋友面前可以放松、很快乐。 阅读 参加有意义的活动 与人交往 ①通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好情感。 情景中的人物获得美好情感的方式有什么特点？ 都是做自己感兴趣的事情。 都是自然引发的，不是被强迫的。情由心生， ②情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫。 怎样才能获得美好情感？ 12 情境一:东东喜欢看侦探小说，常一看就是一夜。有时，他根据故事情节就能够准确“破案”。他觉得在读侦探小说的过程中有一种快乐的体验。 情境二:七年级学生亮亮参加学校一年一度的以“成长”为主题的青春仪式。在“向青春献礼”环节，亮亮邀请父母一起分享了他成长中难忘的故事。说到动情之处，亮亮情不自禁地与父母相拥而泣。 情境三:开朗活泼的丽丽特别喜欢交朋友，经常和同学们一起参加活动、一起玩耍。她觉得在朋友面前可以放松、很快乐。 创造正面情感体验的方法 完成一项自己喜欢的活动 欣赏艺术作品 帮助他人 走进博物馆或大自然 如何获得美好情感？ ①情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫。 ②我们通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好情感。 笔记区 ③掌握创造正面的情感体验的方法 不止“乐莹”,我们玲也是传递正能量的大女主！ 去拍电影，让人们感受到生命的力量和真实的魅力，成功传递爱自己的正能量。“这部影片让人相信生命，相信真实，去爱自己，去勇敢面对，去如花绽放。” 不止“乐莹”,我们玲也是传递正能量的大女主！ 去捐款和公益事业，用自己的光芒照亮他人，关注弱势群体，关心社会问题，用自己的行动呼吁更多人关注和参与公益事业。 （1）贾玲是如何传递情感正能量的？ 议一议 议学提示： ①“我能感知被爱，也想回馈给你们爱” “不总是被动地接受外部环境的影响，也可以用自己的热情和行动来影响环境。” ②“去捐款和公益事业，用自己的行动呼吁更多人关注和参与公益事业。” “情感需要表达、回应，需要共鸣。在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。” 近日在云南旅游的网友，发布了一段短视频。2月7日，她和家人自驾前往大理洱海边，但因道路施工无法通行导航，该网友便向在路边玩耍的几名小朋友求助，其中一位小男孩说“我带你们去吧”！ 他飞快地跑回家骑上自行车，绕道村中小路来到了洱海边， 拿出了零食表示感谢。小朋友看都没看，摆了摆手骑着自行车就走了。 视频发布后，网友纷纷为小男孩点赞。 启示我们如何传递情感正能量？ ③在生活中不断创造美好的情感体验。使我们的生命