(六)情境探究题-【一战成名新中考·五行卷】2023陕西中考道德与法治复习·方向性试题强化训练

(六)情境探究题 1.【集体生活中的你和我 集体中的一些热点话题,以及对话题的讨论往往折射出个人与集体的精神面貌。 请你参与其 中,并写出自已的看法。 话题1:球场上,比赛激烈,两班球队都在奋力拼搏。最终,实力稍逊的九年级(3)班还是输了。 同学们认为,比赛可以输但尊严不能丢。 话题2:追星是一种社会潮流,也是一种社会时尚。大家追,我也要追。 话题3:校有校纪,班有班规。有同学认为死守规则是一种僵化,也有同学认为无视规则是一 种放任。 2.【情境探究 学以致用】同学们分享了生活中遇到以下情境片段。请你参与其中,完成下列 任务。 情境一 奶奶的电话响了,对方声称是法院工作人员,说奶奶的银行卡密码被盗取,需要将账 户的钱打到指定的“安全账户”。 (1)请你告诉奶奶: 情境二 莉莉一家周末在饭店聚餐之后,妈妈开始打包剩饭剩菜,爸爸说:“咱家又不缺这点 钱,打包干嘛?” (2)莉莉对爸爸说: 情境三 学校要开展“非遗进校园”活动,小秦想报名参加。妈妈着急地说:“小秦,专心学习 最重要,不要参加这些杂七杂八的活动。” (3)请你帮助小秦反驳妈妈: 3.(2022安徽)【学法用法 与法同行】假期,小华来到开饭店的姐姐家做客,遇到一些法律问 题,请你与他一起解决。 情境一 小华和姐姐在饭店包间打扫卫生时拾到一块名表。姐姐笑着问小华应该怎么办。 (1)小华的正确回答: (2)理由: 情境二 闲谈中,姐夫谈到有火锅店将客人用过的火锅底料留存下来,重复使用。姐夫对小 华说:“考考你,这种行为对不对?为什么?” (3)小华告诉姐夫,这种行为: (4)理由: 情境三 一村民找姐姐商量,准备去捕猎野生动物卖给她,姐姐拒绝并加以劝阻。 (5)对姐姐的行为,小华应该: (6)理由: 4 五行卷·陕西道德与法治 版权归一成名所有,盗版盗印举报电话:029-85424032 4.地方素材【追寻革命足迹】2022年9月30日,“为有源头活水来--陕西省不可移动革 命文物专项调查展”正式开展。展览共分为三大板块,展出图片资料782幅,手绘作品112幅 文创产品17组,专业论文11篇。 请你结合展览主题,完成下列探究任务。 板块一:踏遍青山一追寻红色足迹 任务一 主要展示在调查工作中,调查队 你可以为调查队员推荐的两处 员踏遍三秦大地,高校师生积极深入 茁命遗迹有: 调查一线。 板块二:心摹手绘一致敬革命先辈 任务二 主要展示基于调查对象创作的具 如果让你参与创作,你会选择致 有鲜明时代特征的手绘作品、调查感 敬的革命先辈是 想和日记,基于调查数据写作的学术 (写出人名) 论文等。 板块三:活化利用一么续精神血脉 任务三 提取陕西省不可移动革命文物的 促进红色文化传播的意义在于: 红色文化要素,设计开发了系列文创 产品,促进红色文化的传播与推广。 5. 道德与法治课上,老师结合同学们的校园生活,创设探究情境,提出学习任务,组织开展探究式 学习。请你完成以下探究任务。 情境一 任务一 小秦遇到困难时,总是会向朋友。 你想对小套说: 们求助,但当朋友有需要的时候,他 就躲得远远的。 情境二 任务二 雯雯在上网时,无意间看到自己曾 雯雯的正确做法是; 经写的一篇文章被某网站私自上传并 营利。 情境三 任务三 小轩说:“近年来,我国一批反映 请你反驳小轩的观点: 最广大人民群众的意志和利益,符合 公平正义要求的法律得到及时制定或 修订,可见有法律制度就等于有法治。 五行卷·陕西道德与法治 45 6. 道德与法治课上,老师结合同学们的校园生活,创设探究情境,提出学习任务,组织开展探究式 学习。请你完成以下探究任务。 情境一 任务一 小秦同学心情郁闷时就会去看场 这种调节情绪的方法是 电。 情境二 任务二 《家庭教育促进法》将家庭教育 请你反驳小安的观点: 由传统的“家事”上升为“国事” 小安认为“德治就能解决家事,上升 到国家层面,小题大做。 情境三 任务三 小宇看到一名外国人偷偷摸摸地 小宁应该 在军事禁区拍照。 7.【情境探究 学以致用】以下是小秦同学在本学期学习和生活中遇到的问题,请你帮助他解决 问题。 情境一 任务一 周末,好朋友小强去网吧玩游戏, 小秦这么做是因为: 让小秦替他保密,小秦经过考虑,把 这件事告诉了小强的妈妈。 情境二 任务二 道德与法治课上,小秦在课桌下 正确对待老师的批评,小秦应该 面偷偷玩手机,老师严厉批评了小秦, 小秦感觉很难过。 情境三 任务三 周一上学,妈妈让小秦穿上厚外 小秦的正确做法应该是 衣,小秦告诉妈妈今天有体育课,穿 着厚外衣活动不方便,为此小秦和妈 妈闹的很不愉快。 46 五行卷·陕西道德与法治公民：宣传国家节约资源和保护环境的基本国策：养成 固精神纽带，是激励北斗科研人员为建设北斗卫星导航 垃圾分类的习惯；及时制止乱放垃圾