7.1 单音与和声 导学案-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

7.1单音与和声（导学案） 姓名： 班级： 课题 7.1 单音与和声 课型 新授课 课时：1 学习目标 1. 【道德修养】通过“合唱比赛”的探究，培养学生初步具备正确的道德判断和道德选择能力，理解“明大德、守公德、严私德”，做一个文明的社会成员。 2.【健全人格】通过分析新情境，培养学生具有自立自强、能够主动适应社会环境的变化，具备应对挫折的积极心理品质。 3.【责任意识】通过“集体活动”的选择，培养学生养成社会责任感，勇于担当的奉献精神。具有民主与法治意识，积极参与公共事务和民主实践。 重点 个人意愿与集体规则的关系；怎样让集体的和声更美；个人利益与集体利益的关系。 难点 个人利益与集体利益的关系。 课前案 自主预习：参照《知识清单》，（铅笔）标划出重点段、核心句、关键词，落实在课本上。 课堂案 （1） 基础知识点（10分钟） 1.个人意愿与集体规则有什么关系？（P62-P63） （1）在集体中，每个人都有自己的_________，集体又必须有一些共同的__________。这些规则能够保证集体的___________更动听。 （2）当集体规则与我们的个人意愿_________，并且能够保障____________时，我们更乐于积极________和__________。 （3）我们有时会感受到集体规则与我们的某些_________________之间存在矛盾甚至冲突。 2.个人需要与集体规则冲突的原因是什么？（P63） 可能是一方有___________或___________的要求，也可能是个人和集体的____________不同。 3.如何处理个人意愿与集体规则的冲突？（P64） （1）面对冲突，我们通常会让个人意愿____________集体的共同要求。 （2）理解集体要求的____________，反思个人意愿的___________和实现的_____________。 4.如何让集体的和声更美？（如何让集体更和谐？）（P64-P65） （1）需要每个人尽力做好自己，遵守____________，以保持和声的和谐之美。 （2）对于集体要求中存在的___________因素，可以通过___________的方式表达自己的意见，提出积极的____________建议。 （3）正确处理__________利益与___________利益的关系。（补充） （4）我们要学会处理与____________的各种关系。(P65) 5.怎样正确处理个人利益与集体利益的关系？（P64-P65） （1）在集体中，个人利益与集体利益____________是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持_______________。 （2）坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的___________、保护个人____________的前提下，反对只顾自己、不顾他人的_____________________。 6.在集体生活中怎样处理与他人的关系？（P65） （1）当遇到矛盾和冲突时，我们要______________，慎重选择适当的处理方式。 （2）无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损_________________的事情。 （二）（交流合作→共享共长） 20分钟 组内交流，达到共识； 【学习任务一】弹奏动听的单音 周末班主任们收到通知，学校将举办一次春日合唱比赛活动。每个班要选择一首符合主题的歌曲，统一演唱服装。下面有几款演出服，供同学们选择。 议学活动：你想选择哪一款服装，为什么？ 议一议：经过大家的投票，按照少数服从多数的原则，演出服确定为汉服的款式。你对这个结果有什么看法？ 议一议：虽然演出服装已经定下来了，但是想选民国风和校服的同学，表示非常不满。他们为什么不满以及我们如何帮助他们改变想法，解决冲突? 【学习任务二】唱响最美的和声 经过商议，合唱的歌曲终于确定好了，每天放学之后要留下排练，但是却出现了不和谐的声音： A：抱怨排练占用午休时间，下午上课没精力想退出。 B：合唱领唱者，在这几天的排练过程中有些懈怠，抱怨动作难度大，但她又很想参与本次活动，不愿把这个位置让给别人 C:作为节目负责人，想要完成班主任交代的任务，一气之下与这两位同学发生了争执，导致了节目排练停滞。 议学活动：角色扮演 如果你是其中的一员，你会怎么办？看着辛辛苦苦排练的节目就此停止，到时候全班一起当观众吗？（大家一起出谋划策，分组扮演A、B、C三位同学，分享补救方法） 【学习任务三】集体生活我做好 议学延伸：青春，是人生画卷中最华美的篇章。青春的我们，也会