6.1 集体生活邀请我 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

＃孙颖莎— —乒坛首位00后，世界第一＃ 孙颖莎能够实现三冠王，除了自身的刻苦努力以外，还需要什么力量呢？ 3 第六课 “我”和“我们” 6.1 集体生活邀请我 3 要求：阅读教材P52-P57，在课本上标注问题要点。（3分钟） 集体的含义？ 个体和集体的关系？ 个人力量与集体力量的关系？ 1 2 3 集体力量的作用？ 4 自主学习 3 目 录 总议题：集体生活邀请我 环节一：集体温暖，你我共建 环节二：集体聚力，你我共赢 环节三：薪火接力，强国有我 3 道德修养 健全人格 责任意识 通过“中国女乒逆风翻盘”的探究，引导学生树立“我是集体的一员”的归属感，增强学生的集体荣誉感。 核心素养目标 通过分析新情境，引导学生认识到良好的集体不仅有助于我们健康成长，还有赖于大家的共同努力。 通过“薪火接力，强国有我”的活动，培养学生形成通过情感积累逐步涵养情怀、陶冶情操的意识。 3 环节一：集体温暖，你我共建 议一议：结合中国女乒夺冠的过程和你的生活经验，请你谈谈什么是集体？ 3 01 集体的温暖 3 集体是人们联合起来的有组织的整体。一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多。 1.集体的含义 成员间相互关联的程度 集体对成员的重要性 成员间相互交流的频率 成员对共同目标的共识程度 集体的联结度 通常情况下，影响因素赋值越大，集体的联结度就越高。 成员间的默契程度 集体存在的时间长短 环节一：集体温暖，你我共建 3 环节一：集体温暖，你我共建 议学活动：火眼金睛 判断：哪些是集体？哪些是非集体？ 3 环节一：集体温暖，你我共建 议一议：结合孙颖莎的谈话，请你谈谈集体带给了我们什么？ 孙颖莎在接受采访的时候说,这次获奖，我们团队成员都感到非常自豪。她感觉在国家队非常的温暖。比如：有的时候在训练的时候遇到了瓶颈总会有教练及时的指导，队友的安慰和默默陪伴。过生日的时候队友会会送给我生日礼物和祝福等很多感动的瞬间。 议学提示：我们散发光和热，彼此传递关爱和温暖。班级和学校集体给我们安全感、归属感 ——有一种被关爱的感觉。 3 2.集体中情感的需要 ①在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。 ②作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。 ③当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。（荣誉感的来源） 环节一：集体温暖，你我共建 3 环节二：集体聚力，你我共赢 议一议：结合国乒女团故事和你的生活经验，你认为集体的荣誉是怎样取得的？ 议学提示：集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大。 3 02 集体的力量 3 1.集体力量与个人力量的关系 ①集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。（来源） ②个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大。 ③个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。 环节二：集体聚力，你我共赢 3 环节二：集体聚力，你我共赢 议一议：结合孙颖莎的成长故事，请你谈谈她是怎样成长为一名世界奥运冠军的？ 议学提示：集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。个人在集体生活中会自觉或不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。 孙颖莎的成功不是偶然，她的教练团队对她的训练计划进行了精心的设计和调整，确保她能够在技术和心理上都得到全面提升。同时，孙颖莎在国家队里，除了训练之外，也会跟队里的小伙伴一起参加各种活动交流，现在的孙颖莎褪去了稚嫩的脸庞，成为了世界冠军。 3 ②个人在集体生活中会自觉或不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。 ①集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。 ③集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，健康成长。 2.集体力量的作用 环节二：集体聚力，你我共赢 3 03 拓展延伸 3 环节三：薪火接力，强国有我 实现中国梦必须凝聚中国力量。中国力量究竟来自哪里？“中国力量”，归根结底还是人民的力量，这就是中国各族人民大团结的力量。 全国各族人民一定要牢记使命，心往一处想，劲往一处使，用十四亿人的智慧和力量汇集起不可战胜的磅礴力量。现请你谈谈增强集体力量的方法。 3 04 课堂小结 3 集体生活邀请我 集体的温暖 1.集体的含义 集体的力量 3.个人力量与集体力量的关系 2.集体中情感的需要 4.集体力量的作用 3 05 随堂练习 3 1.梁启超说：“人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。”下列名言与梁启超的话内涵一致的是（   ） ①孤则易折，众则难摧 ②从善如登，从恶如崩 ③天行健，君子以自强不息 ④单