5.2 在品味情感中成长 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

观看视频：冬奥会让人破防的瞬间 从视频中可以体会到哪些美好情感？ 第5课 品出情感的韵味 5.2在品味情感中成长 目录 体味美好情感的意义 获得美好情感的途径 如何认识和对待负面情感 如何传递情感正能量 传递情感正能量的意义 运用你的经验 在我们的日常生活中还有哪些美好情感？ 这些美好情感有什么作用？ 友 情 师生情 亲 情 1.美好情感的作用？ ①让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。 ②这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。 友情之乐 爱国之情 师生之情 冬奥会升旗 ①情由心生，它是在人的社会交往互动中自然引发的，不能强迫。P47 思考：中国人民解放军仪仗大队战士闫振在升旗行注目礼时产生的是什么情感？“情不自禁地流泪了“”油然而生”说明了什么？ 情境一：东东课下喜欢看侦探小说，有时，他根据故事情节就能够准确“破案”。他觉得在读侦探小说的过程中有一种快乐的体验。 情境二：七年级（四）班的亮亮参加学校一年一度的以“成长”为主题的青春仪式。在“向青春献礼”环节，亮亮邀请父母一起分享了他成长中难忘的故事。说到动情之处，亮亮情不自禁地与父母相拥而泣。 情境三：开朗活泼的丽丽特别喜欢交朋友，经常积极地和同学们一起参加活动、一起玩耍。她觉得在朋友面前可以很放松、很快乐。 阅读 与人交往 参与有意 义的社会活动 以下三个情境中，美好情感获得的途径是什么？ ②我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动 等方式获得美好情感。  那种快乐不会持久，也不符合社会规范和身心健康的发展，美好的情感不能强迫他人给予，也不能通过伤害、贬损他人的方式去获得。 你之后需要承担的后果，会让你的所谓快感荡然无存。 a.完成一项自己喜欢的活动； b.帮助他人； c.走进博物馆或大自然； d.欣赏艺术作品 …… 方法与技能 创造正面的情感体验的方法 04 ①情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的 ②通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式 2.获得美好情感的途径 方法与技能 创造正面情感体验的方法 1 1 完成一项自己喜欢的活动 帮助他人 2 走进博物馆或大自然 3 欣赏艺术作品 4 如何获得美好情感 浩浩代表班级参加年级辩论会，发挥失常，心里很不舒服。他决心扩展自己的阅读范围，加强辩论技能的学习，争取在下一次辩论会中为班级取得好成绩。 浩浩为什么心里不舒服？ 这是一种什么感受？ 浩浩这样的感受有什么意义？ 10 竞选班委失败而伤心 生活中的类似负面的情感体验一定是坏事吗？ 体检不合格而伤心 11 焦虑感 羞耻感 挫败感 体验负面感受未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。 负面情感的作用 12 （1）可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。 （2）学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。 怎样对待负面情感？ 消极影响：羞耻感、焦虑感和挫败感等会给我们带来不舒服、不愉快的负面感受。 积极影响：①它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。 ②学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。 3、负面情感的意义？ 14 那一刻，眼泪滑过脸颊，自豪感、神 圣感油然而生 ① 情由心生， 它是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫。 这张照片拍摄的是 中国人民解放军仪仗大队战士闫振 他在北京冬奥会开幕式 担任奥林匹克会旗护旗兵 在升旗行注目礼时 闫振情不自禁地流泪了 回忆起那一刻，他依然很激动 “我站在奥运会的升旗台 心中满满的自豪感 想到祖国如今的繁荣昌盛 旦 名 么 或 之 不 見 (1)中国人民解放军仪仗大队战士闫振在升旗行注目礼时产生的是什么情感? (2)“情不自禁地流泪了“”油然而生”说明了什么? 传递情感正能量 第二目 正能量”：指的是一种健康乐观、积极向上的动力和情感，是社会生活中积极向上的行为。 16 第二目 传递情感正能量 通过对比两张图片，我们应该如何传递情感正能量？ 老人跌倒，路人避之唯恐不及 老人跌倒，路人热心救助 4、如何传递情感正能量 P49-50(1)(2)(3) (1)在情感体验中，我们并不总是被动地接受环境影响，也可以用自己的热情和行动来影响环境。 17 一张疫情期间上热搜的照片 小男孩病愈出院，护士长玲玲按惯例送患者出门。刚打算挥手告别时，小男孩突然向她鞠了一躬，她立马也还了个礼小男孩的这一举动，被大家称为“最萌鞠躬礼”。 更神奇的是，这张照片完美地复制了百年前的情景，时任杭州广济医院院长的梅滕根先生，在巡查