2024年中考化学二轮复习高频考点突破科学探究题

2024年中考化学二轮复习高频考点突破：科学探究题 1．学习化学知识和技能，可以帮助我们鉴别和检验物质。 现有两瓶失去标签的无色溶液，其中一瓶是氢氧化钙溶液，一瓶是稀盐酸，为了鉴别它们，同学们设计了如下实验方案：先给两瓶溶液贴上标签 A、B，然后分别取样进行实验。请将横线部分填写完整： 加入的试剂 现象 结论 方案1 二氧化碳 A中出现白色浑浊，B中无明显现象 A是 溶液，B是另一种溶液 方案2 碳酸钠溶液 方案3 试剂X （结合下列题目作答） 【方案 1】写出方案 1 中发生反应的化学方程式 。 【方案 2】小华同学对方案 2 进一步探究，设计了如下实验方案： 将反应后的 A、B 溶液混合（固体不倒入），可能会出现以下三种情况： （1）当混合物 C 中有白色沉淀产生时，写出其中发生反应的化学方程式 ，反应的基本类型是 。 （2）当混合物 C 中有气泡冒出时，则溶液 A 反应后的上层清液中含有的溶质是 。 （3）当混合物 C 无明显现象时，混合物 C 中一定含有的溶质是 。 【方案 3】完成方案 3：请从下列提供的试剂中选出所有能鉴别这两种物质的试剂 （填序号）。 酚酞溶液；②pH试纸；③铁片；④稀硝酸；⑤氧化铜 【拓展】请选择与上述三种方案中不同类别的物质来鉴别这两种物质。你选择的试剂是 （写化学式）。 2．请完成以下实验报告的填写。 实验名称：探究酸的化学性质 供选择的仪器和药品：pH试纸、玻璃棒、试管、胶头滴管、药匙、稀盐酸、稀硫酸、氯化钡溶液、氧化铜 实验内容 实验现象 实验结论、解释 (1) 酸与指示剂作用 取2支洁净的试管，分别加入约2 mL的稀盐酸和稀硫酸，再分别滴入2滴紫色石蕊溶液，观察溶液颜色变化 两支试管中的石蕊溶液均变为 色 稀盐酸、稀硫酸呈 性 (2) 酸与金属氧化物反应 取2支洁净的试管，分别加入约2mL的稀盐酸和稀硫酸，用药匙取少量氧化铜粉末分别加入两支试管中 两支试管中黑色粉末溶解，溶液由无色变为 色 稀盐酸、稀硫酸均与氧化铜发生了化学反应 (3) 酸与盐反应 取2支洁净的试管，分别加入约2 mL的稀盐酸和稀硫酸，再分别滴入3滴氯化钡溶液 稀盐酸中无明显现象 稀硫酸中产生白色沉淀 产生白色沉淀的化学 方程式为 3．逻辑推理是化学学习常用的思维方法。某校研究性学习小组在做“寻找新的催化剂”课题时，发现将生锈的铁钉放入过氧化氢溶液中，也可以加快过氧化氢的分解速率。于是，他们对此展开探究： 【提出问题】什么物质是该反应的催化剂？ 【猜想与假设】 (1)猜想一：铁钉表面的氧化铁是过氧化氢分解的催化剂。 猜想二：铁钉里的 是过氧化氢分解的催化剂。 【进行实验】 (2)请完善下面表格。 实验操作 实验现象 实验结论 实验I：取10mL5%的过氧化氢溶液于试管中，加入一定质量的氧化铁粉末，并将一根带火星的小木条置于试管口，观察现象 。 猜想一成立，发生反应的文字表达式为 。 实验Ⅱ：取10mL5%的过氧化氢溶液于另一支试管中，加入相同质量的铁粉，并将一根带火星的小木条置于试管口，观察现象 无明显现象 【交流讨论】 (3)同学们讨论后一致认为此实验结论不够严谨，实验1还不能够确切地说明氧化铁就是过氧化氢分解的催化剂，理由是 。 【继续探究】 (4)小组同学补做以下实验，进而确认了该实验结论。①实验前称量氧化铁粉末的质量为m1；②完成实验I；③待反应结束，将实验I试管里的物质进行过滤，洗涤，干燥，称悬氧化铁粉末的质量为m2，且m1 （选填“>”、“=”或“<”）m2；④把它再加到5%的过氧化氢溶液中，多次重复实验I，仍可观察到相同的实验现象。 【拓展延伸】 (5)为探究氧化铁的催化效果，小组同学将过氧化氢溶液平均分成两等份a和b，只向b中加入少量氧化铁_________（填字母）。 A． B． C． D． 4．某兴趣小组以食品保鲜剂为主题展开项目式学习。 【生活中的保鲜方法】 (1)已知：食物腐败的原因之一是微生物在食物上生长，当氧气和水充足时，在适当条件下微生物会迅速生长。袋装薯片采用充氮保鲜的原理是 。 【认识保鲜剂】 (2)氢氧化钠固体具有吸水性，但通常不用作食品干燥剂的原因是 。 【探究保鲜剂的