3.2 青春有格 教案-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

第一单元  青春时光

第三课  青春的证明

3.2 青春有格

一、核心素养目标

1.【道德修养】通过“哈尔滨冰雪大世界退票事件”的探究，培养学生辨别是非和自我反思的能力。

2.【健全人格】通过“东北大哥收留南方小土豆事件”的分析，引导学生明白青春要有自己的格调，要有至善的追求。

3.【责任意识】通过打造自己的“青春盾牌”的活动，引导学生树立规则意识，培养知耻之心，懂得荣辱之分。

二、教学重难点

1.教学重点：如何做到“行己有耻”。

2.教学难点：培养学生“至善”的追求。

三、教学方法

情景教学法、合作探究法、议题式教学法

四、设计理念

借助哈尔滨冰雪大世界退票的事件探究，引导学生理解我们正值青春年华，青春的我们，乐于实践，敢于尝试，希望证明自己；但青春并不意味着肆意放纵，不能违反规则，不能逾越基本的界限。

本课遵循在议中学，议中悟，议中行，引导学生深度学习和构建知识。其次，要根植社会热点，以链接“思政小课堂”与“社会大课堂”，用教材观点透析社会现象，锻炼学生逻辑推理、分析、判断、甄别、选择等能力，真正培养学生的核心素养。

五、教学过程

总议题：行己有耻  止于至善

1. 课堂导入：哈尔滨冰雪大世界被要求退票

对这个事件，同学们怎么看待呢？每个人有每个人的看法，但是如果是真的白嫖，那是不是就违反规则了呢？尤其是我们青少年正处于放飞梦想的青春时代，我们可以张扬、放纵、探险、自由、任性、哭闹，

但是做起事来我们要遵守规矩，我们要让青春有格。这一节课就让我们一起来探讨《青春有格》的课题。

设计意图：通过热点事件，调动学生的积极性，追问学生，进而调动学生的学习兴趣，快速导入新课。

过渡语：就哈尔滨退票事件，本期的主人公小明发表了自己的见解，我们一起来看一下。

2.新课讲授

环节一：生活的底线—行己有耻

教师：展示议学情境素材

小明说他就在现场，观众确实不应该这样做，这实质上就是薅羊毛的行为，除了这种行为之外。小明还看到有人在景区乱扔垃圾。

议学任务：结合议学情境，请你用一个字总结小明所说的这些行为？

学生：耻

教师总结：行己有耻简单地说是一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。这就告诉我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。

过渡语：我们了解行己有耻的含义，那我们如何去做呢？下面我们看看小红是怎么想的。

议学活动：结合议学情境，小红的这种想法正确吗？假如你会隐身术，会产生和小红一样的想法吗？为什么？

学生：不会因为这种行为是可耻的。

教师总结：要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为；要有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力；能真诚地面对自我，闻过即改，知耻而后勇；树立底线意识，坚决不做触碰道德底线、违反法律的事情；需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。

过渡语：虽然哈尔滨出现了这样的事件，但是也不乏感动的瞬间，我们一起来看一下。

环节二：榜样的力量—止于至善

教师：播放视频

议学任务：结合议学情境，请你谈谈东北大哥与南方小土豆身上体现了一种什么样的品质？