第61讲战争与文化交锋 课件--2025届高三统编版（2019）选择性必修3一轮复习

第三十单元　战争与文化交锋 时空坐标 线索1：战争征服。为争夺资源，人类历史上时常出现战争。亚历山大远征和蒙古西征，开疆拓土，建立庞大帝国。资本主义兴起后，各大国为争夺殖民地和世界霸权而进行的战争，最终演变为两次世界大战。战争带给人类深重的灾难，使人们流离失所，生灵涂炭，给人类经济社会发展造成严重破坏。 主干线索 线索2：文化交锋。战争在客观上造成了不同文化的碰撞与交锋。不同文化在相互碰撞中交流、交汇、传播，或被动或主动地对文化进行选择与重构，促进了人类文化的交融与发展。在这些战争过程中，被征服、被压迫者争取解放的斗争艰苦卓绝，第二次世界大战后，世界殖民体系最终走向了瓦解。 第61讲　战争与文化交锋 目标定位 课程标准 素养考向 1.通过了解历史上的著名战争，理解战争对人类文化的破坏，以及造成的文化断裂 2．认识战争在客观上又为不同文化的碰撞提供了契机 1.掌握亚历山大远征、蒙古西征、美国独立战争、拿破仑战争的史实，从“史料实证”“唯物史观”角度理解战争对文化产生的消极影响和客观上的进步作用 2．从“唯物史观”角度全面理解欧洲的文化侵略 3．从“史料实证”角度了解两次世界大战与殖民地民族民主运动的关系，从“唯物史观”角度理解第二次世界大战后新兴民族国家的文化特征 主干梳理 一、古代战争与地域文化的演变 (一)亚历山大远征与“希腊化时代” 1．亚历山大远征 (1)概况：率军历经10年征战，征服了从小亚细亚到______________的广大地区。 (2)破坏性 ①____________底比斯被夷为平地，居民被卖为奴。 ②_________名城推罗被攻陷后，成年男性居民几乎都被屠杀，妇女和儿童被卖为奴隶。 ③______古都波斯波利斯被劫掠一空。 ④在______，大量当地居民或被屠杀或被强制迁移。 印度河流域 希腊城邦 腓尼基 波斯 中亚 (3)希腊化 ①在______，他自称法老之子。 ②在波斯，他以波斯帝国正统继承人自居，沿用波斯帝国的制度，任用波斯人为官员，推广波斯礼仪。 (4)“希腊化世界” 公元前323年，亚历山大去世，其部下陷入混战，帝国逐渐分裂为托勒密埃及、_______________和马其顿王国三个主要国家。这些区域被统称为“希腊化世界”。 埃及 塞琉古王国 [拓展]亚历山大“希腊化”的实质 亚历山大在埃及和波斯的措施，目的在于树立自己的正统地位，增强文化认同，进而巩固亚历山大帝国的统治。 2．希腊化时代 (1)亚历山大城、_________和帕加马等成为新的希腊文化中心。 (2)托勒密埃及鼓励文化发展，吸引学者前往研究。 (3)文学、科学的发展 文学 学者们系统整理和研究了《____________》和古典希腊的悲剧、史学、地理学作品，基本形成了我们今天看到的版本 安条克 荷马史诗 3.西亚、北非文化：在广大的乡村地区，农民保持他们原有的宗教和风俗。 科学 欧几里得编写的《____________》流传后世；阿基米德提出了著名的物理学定理；埃拉托斯提尼对地球周长作出了精确的计算；医生通过解剖尸体，对人体的神经系统及______系统进行了基础研究 几何原本 消化 [拓展]“希腊化时代”文化的特点 从总体上看，“希腊化时代”文化具有多元性和开放性的特点。 (1)文化交往从以往的单向性发展为双向性。 (2)文化融合是军事征服的结果。 (3)文化中心逐渐东移。 (4)文化交往的趋势是融合型的文化取代纯粹的东方文化和希腊文化。 (二)蒙古西征与东西方交流 1．过程 顺序 概况 第一次西征 1218年，成吉思汗以复仇为由，灭掉花剌子模国，蒙古军队直抵____________ 第二次西征 灭亡金朝之后，征服今_________、乌克兰地区的诸多公国和部族，一直打到今德国、_________和巴尔干半岛 第三次西征 13世纪中叶，蒙古以西亚地区为目标，攻占_________ 黑海北岸 俄罗斯 匈牙利 巴格达 2.影响 (1)对政治版图来说，____________在名义上仍将元朝尊为宗主国。 (2)给被征服地区的社会经济带来严重破坏，但客观上推动了______ ________。 (3)蒙古西征还引发了较大规模的民族迁徙。 四大汗国 东西方 的交流 [拓展]全面辩证地看待蒙古西征的影响 (1)进步性：大大推动了东西方的互相了解；引发了较大规模的民族迁徙；使亚欧内陆的民族分布产生了变化，一些被征服地区的文化面貌有所改变。 (2)破坏性：使得被征服地区经济发展受到严重的阻碍，社会生产力遭到破坏，人口大量死亡。 二、近代战争与西方文化的扩张 (一)独立战争后的美国文化与拉丁美洲文化 1．美国文化 (1)独立战争前的北美文化。 ①特征：各种文化相互融合与混合，形成了美国文化的____特征。 ②评价：“美利