2024年中考化学二轮复习专题特训：科学探究题

2024年中考化学二轮复习专题特训：科学探究题 1．某实验小组借助数字化实验手段用装置A“探究外界条件对H2O2分解速率的影响”，按表1分组进行实验，在同一温度下通过压强传感器得到数据如图所示： 表1 试管编号 ① ② ③ H2O2溶液溶质质量分数/% 4 4 4 H2O2溶液/mL 15 15 15 催化剂种类 MnO2 CuCl2 催化剂质量/g 0 0.2 x 温度/℃ 20 20 20 (1)实验1中x= 。 (2)经分组实验，学生从实验1中得出结论：在其他条件相同的情况下， 作催化剂的催化效果最好，其反应的化学方程式为 。 (3)小组同学查阅资料，温度会影响化学反应速率，请设计实验验证： 。 (4)选用0.2gMnO2催化剂，学生做了实验2，得到数据如图所示，由此可知化学反应速率与 有关。 (5)为了进一步探究溶液中哪种组分起了催化作用，做了图所示对比实验，若要证明CuCl2溶液中Cu2+对H2O2分解起催化作用除观察到试管c中无明显现象外，还需观察到的现象为 。 2．金属在生产生活中应用十分广泛。 (1)通过学习我们知道，铁生锈实际上是铁与空气中的 (填二种物质名称)等发生化学反应的过程。 (2)锡是一种生活中用到的金属，在锡中熔合部分铅制成焊锡，目的是为了获得更 (填“高”或“低”)的熔点。 学习完金属后，小东、小营对烧烤时包裹食物的“锡纸”产生了兴趣，查阅资料发现，“锡纸”实际是金属铝箔。他们产生了疑惑：是铝还是锡呢? 于是他俩结合常见金属的性质，分工开始了实验探究。(实验过程中使用的金属均已打磨过) 【提出问题】 “锡纸”是铝还是锡 【作出假设】 (一)是铝(小东探究)； (二)是锡(小营探究) 【实验探究】 (3)完成下列探究： （一） （二） 实验操作及条件控制   相同体积和浓度的稀盐酸   相同体积和浓度的ZnCl2溶液 实验现象    ③中发生反应④中无明显变化 【得出结论】 是铝不是锡 【反思评价】 (4)小东和小营设计上述实验的理论依据是 。 (5)小营提出：“锡纸”为什么不是镁呢? 小东说：根据已有的知识和经验可以直接判断不是镁，因为 。 3．某兴趣小组的同学为探究氢氧化钠的化学性质做了如图所示实验。请你参与他们的探究。 【实验过程与分析】 实验一 实验二 实验三 实验操作 实验现象 无明显现象 无明显现象 实验结论 氢氧化钠与硫酸铜发生反应 氢氧化钠与稀盐酸发生反应 氢氧化钠与二氧化碳发生反应 （1）实验一中发生反应的化学方程式为 。 （2）实验二中甲同学观察到无明显现象，然后向该试管中继续滴加1-2滴无色酚酞溶液，振荡后溶液仍为无色。此现象 （填“能”或“不能”）证明氢氧化钠溶液和稀盐酸发生了反应。 （3）为了验证实验三试管中有碳酸钠生成，乙同学设计如下实验方案，请你帮助填写完整。 【查阅资料】碳酸钠溶液显碱性。 方案 实验步骤 实验现象 一 ①取少量反应后的溶液于另一支试管中 ②加入过量的稀盐酸 二 ①取少量反应后的溶液于另一支试管中 ② 产生白色沉淀 【反思与评价】对于无明显现象的化学反应，可通过检验有新物质生成或检验 的方法来证明物质间发生了化学反应。 4．学习氧气性质后，兴趣小组对空气中氧气含量进行了深度探究。 探究Ⅰ：探究不同物质在空气中燃烧测定氧气含量方法的优劣。 分别用蜡烛、红磷、白磷作为可燃物测定空气中氧气的含量。空气中氧气含量测定装置如图1和氧气浓度测定数据如图2。 (1)红磷在空气中燃烧的文字表达式为 ； (2)分析图2数据，用 （填“蜡烛”、“红磷”或“白磷”）作为可燃物来测定空气中氧气含量测得的的数据最接近空气中氧气的真实含量。 探究Ⅱ.探究钢丝绒生锈法测定空气中氧气含量的条件。 查阅资料： ①钢丝绒生锈可以缓慢消耗空气中的氧气，不消耗氮气； ②醋酸溶液润洗钢丝绒，会加快钢丝绒生锈速率。 图3为探究丝绒生锈法测定空气中氧气含量装置。 实验1：探究钢丝绒质量对实验效果的影响。 将不同质量的2号钢丝绒浸泡在1.2%的醋酸溶液中，约1 min后取出。挤出钢丝绒吸收的醋酸溶液，快速地将其放入150 mL锥形瓶中，塞上橡皮塞。测量及计算数据如下： 表1不同钢丝绒质量的实验效果 2号钢丝绒质量/g 1.5 2.0 2.5 3.0 耗尽氧气时间/s 2500 1800 1700 1200 实验2：探究钢丝绒型号对实验效果的影响。 将