5.1 我们的情感世界 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

5.1 我们的情感世界 活动一：结合生活实际，与同学分享自己的真情实感。 （1）当有同学给你取绰号，嘲笑你时，你感觉自己的 受到了伤害。 （2）当你设计黑板报获奖得到老师表扬时，你很高兴是因为你 有 感。 （3）当你的班级在运动会上获得第一名时，你作为这个班的一员，你 有 感。 （4）你做值日不及时，害班级被扣分，你会有 感。 （5）当你看到班里的个高的男生欺负个小的的同学感到很愤怒，因为你会有 感。 自尊心 胜任 自豪 羞愧 正义 除此以外，我们在生活会中还有归属感、责任感、安全感、敬畏感、信任感、…… 丰富的情感 问1、我们为什么需要情感？ 我们需要与人交往，渴望人与人之间的真挚情谊。我们通过情感来体验生命、体验生活。同时，情感让我们的内心世界更加丰富。 对这些非正义的行为表现出一种愤怒的情绪 积累和发展 正义感（情感） （1）当我们看到有人遭受欺辱，并为此感到愤怒时…… 没考好出现伤心难过、消极的情绪 积累和发展 自卑感（情感） 情 绪 情 感 情景探究： 情绪与情感的联系： 情感与情绪紧密相关,伴随着情绪反应逐渐积累和发展就可能产生某种情感。 （2)当知道月考没考好，我在房间哭了一整天 周一参加学校升国旗仪式，当看到五星红旗冉冉升起、广播里放着国歌的音乐时，我都感觉到心潮澎湃。 我跟小玲关系平时还不错。有一天，她把我心爱的书包的拉链弄坏了，还一副无所谓的样子。我很生气，我们大吵了一架。事后，她向我道歉，我们又和好如初了。 2024/4/7 情境探究一 情感 情绪 在生活中强化相对稳定 随情境改变而变化 短暂、不稳定、 情绪 情感 短暂 不稳定 随情境改变而变化 在生活中强化 相对稳定 情感与情绪的区别 问 2.情感与情绪的关系？（P43） 联系： 情感与情绪紧密相关,伴随着情绪反应逐渐积累和发展就可能产生某种情感。 区别： ①情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化。 ②情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。 当人们看到小偷行窃时，愤怒的情绪使人产生正义感；当人们看到自己的祖国遭到外敌入侵时，就会产生无比愤怒和激动的情绪，由此而表现出崇高的爱国主义情感。这说明（　　） ①情感与情绪紧密相关 ②情绪源于情感，伴随着情感反应逐渐积累和发展 ③情感源于情绪，伴随着情绪反应逐渐积累和发展 ④情感是人最基本的精神需求 A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ②④ C 讲授新课 赏诗词，识感情： 探究与分享P43 1.右边古诗词表达了怎样的情感? 2.在古诗词中，你还可以找到哪些丰富的情感表达? 长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。 ---屈原《离骚》 忧国忧民的爱国情感、悲悯情怀 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 ---范仲淹《岳阳楼记》 表现了忧国忧民、以天下为己任的责任感和先苍生而后己的博大情怀 黄沙百战穿金甲 不破楼兰终不还。 ---王昌龄《从军行》 体现了戍边将士不畏艰苦、不怕牺牲的报国壮志与豪情 体现为国尽忠的自豪感、坚贞不屈的大无畏精神 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 ---文天祥《过零丁洋》 两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。 ---秦观《鹊桥仙》 表达对爱的信任与坚守 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 ---李商隐《无题》 表达无私奉献的情感 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 ---王维《送元二使西安》 表达亲密的友情 爱的情感 家是温暖的港湾，在你疲惫时可 以停下来歇一歇。 安全感、归属感 谁言寸草心，报得三春晖。 国家兴亡，匹夫有责 爱国情感（道德感) 不敢高声语 恐惊天上人 恐惧感 人生天地之间，若白驹之过隙 敬畏感 活动二、情感连连看 情绪的复杂性 两方面混杂的体验 敬畏感 高级情感 基础性 情感 负面情感 正面体验 安全感 爱的情感 道德感 恐惧感 ①基础性情感，如安全感； ②高级情感，如道德感。 ③正面的体验，如爱的情感； ④负面的体验，如恐惧感； ⑤两方面混杂的体验，如敬畏感。 问3．情感的种类有哪些？ P43 与情绪一样，我们的情感也是复杂的。 1、回顾你的成长经历，让你体验深刻的情感有哪些？ 2