期中素能测评-2023-2024学年语文六年级下册统编版

统编版语文六年级下册期中素能测评 第一部分 积累与运用(40分) 一、 看拼音,写词语。(8分) 鲁滨逊凭借自己的聪明才智和勤劳的双手解决了物资qu f ( )问题,成功在荒岛上生活28年。他的经历告诉我们,身处n j ng ( )时,不要j ng hu ng( ),更不要p o q ( )自己,只有经受住考验,才能成为真正的强者。 二、 将正确答案的序号填入括号内。(6分) 1. 下列加点字的读音有误的一项是( ) A. 汤匙(ch )剔除(t ) 僧人(s ng) 间断(ji n) B. 熬粥( o) 击毙(b ) 徘徊(hu i) 惆怅(ch ng) C. 火炉(l ) 掺和(ch n) 依偎(w i) 侵袭(q n) D. 潺潺(ch n)坚劲(j ng) 栖息(q ) 借贷(d i) 2. 下列词语的书写完全正确的一项是( ) A. 细腻 寺院 防御 拔得头筹 B. 栅栏 辟静 宴会 神智昏迷 C. 诸候 沸腾 拨弄 腾空而起 D. 炊烟 搅拌 严竣 头晕目眩 3. 下列句子中,加点词使用不正确的一项是( ) A. 面对危险,他仍然镇定自若。 B. 你不要看他满面笑容,其实他非常奸猾,可谓笑里藏刀。 C. 小强表演的小品十分有趣,把大家逗得捧腹大笑。 D. 这个戏剧演得真棒,奶奶笑得眼泪都流出来了,真是破涕为笑。 4. 依次填入下面语段横线处的词语,最恰当的一项是( ) 非遗数字专委会要站在时代前沿,发挥自身优势,把非遗保 护 摆在首位, 中华优秀传统文化 性转化、 性发展。 A. 传承 推进 创新 创造 B. 传承 推动 创造 创新 C. 传统 推动 创新 创造 D. 传统 推进 创造 创新 5. 下列关于习俗寓意的说法不正确的一项是( ) A. 中秋节吃月饼,寓意家人团团圆圆。 B. 腊月初八喝腊八粥,寓意新年即将到来。 C. 建筑上雕刻蝙蝠,是借“蝠”的谐音“福”,寓意福到。 D. 过年时吃鱼,是借“鱼”的谐音“余”,寓意年年有余。 6. 下列各句中,没有写到传统节日的一项是( ) A. 清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。 B. 千门万户曈曈日,总把新桃换旧符。 C. 可怜九月初三夜,露似真珠月似弓。 D. 遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。 三、 按要求完成练习。(11分) 1. 他张开大口,对着大山大吼了一声,那吼声真响。(改为夸张句)(2分) 2. 夏日,交警在烈日下维持交通秩序。(改写句子,用上外貌描写和环境描写)(2分) 3. 某小学正在开展第六届校园读书节活动,请你积极参与,完成下列任务。(7分) (1) 为本次读书节设计一条宣传标语: 。(2分) (2) 在“我读书,我收获”的主题活动中,你想跟大家交流《 》这本书。你跟大家分享了你的读书收获: 。(2分) (3) 你在此次读书交流活动中获得一等奖,主持人请你即兴发表获奖感言,你会说: (3分) 四、 根据课文内容和积累填空。(15分) 1. “在默默里算着,八千多日子 ,像 ,我的日子 , , 。我不禁头涔涔而泪潸潸了。”作者把 比作 ,把 比作 ,突出时光的匆匆流逝。(9分) 2. 古诗中有落英缤纷、柳絮飞舞的春日美景,如“ , ”;有寂寥、冷峻的边疆之地,如“ , ”;有望月怀人,如“ , ”;有托物言志,如“ , ”。(4分) 3. 邻居家的叔叔经常说想念父母,却很少回家看望他们,你想用“ , ”来提醒他。听你这么一说,他茅塞顿开,说道:“真是‘ , ’啊。”(2分) 第二部分 阅读与理解(30分) 五、 阅读材料和短文,完成练习。(30分) (一) 非连续性文本(9分) [材料一] 把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁合拢来,糊糊涂涂煮成一锅,让它在锅中叹气似的沸腾着,单看它那叹气样儿,闻闻那种香味,就够咽三口以上的唾沫了,何况是,大碗大碗地装着,大匙大匙朝嘴里塞灌呢! [材料二] 腊月三十的除夕之夜,欢乐而庄严。阖家团聚包饺子,谁吃到包着制钱的饺子最有福,一年走红运……等到打更的人敲起梆子,梆声中才能锅里下饺子,院子里放鞭炮,门框上贴对联。小孩子们在饺子下锅之前,纷纷给老人们磕辞岁头,老人们要赏压岁钱。男孩子可以外出,踩着芝麻秸到亲支近脉的本家各户,压岁钱装满了荷包。 [材料三] 对联也是过年不可缺少的重要物品。那时候的对联和现在不同,都是买来大红纸请人手写的。父亲的书法很好,是我们村里知名的先生,所以到我家来求父亲写对联的人都排成了队,过年的这两天是父亲最忙碌的时候。我在旁边看着那黑亮亮的毛笔字写在红纸上,有说不出的羡慕,心想要是我也能写出这么好看的字多好!当红红的对联贴在墙上、门上,那个喜庆啊,年的气氛立刻就出来了。 1. 根据以上材料,照样子完成填空。(3分) 材料一写的是腊八节喝腊八粥;材料二写的是 ;材料三写的是 。这些材料都写了