Module 2 Unit 6 Music 第二课时（教学设计）-2023-2024学年牛津上海版（三起）英语四年级下册

四年级教研组 英语 学科教学设计 单元主题 Module 2 My favorite things 主备教师 审核教师 课时教学设计 课 题 Unit 6 music 课 型 故事教学 课 时 Period2 备课时间 3.20 教学内容解析: 本节课选自牛津英语四年级下册Module 2。本模块的教学主题是： My favorite things，分为三个教学单元：Subjects，Sport和Music，分别从学科、体育和音乐描述My favorite things，教学旨在通过描述自己喜欢的科目、体育和音乐，以直观的形式、鲜活的语言呈现My favorite things。本单元的主题是“ Music”, 通过本课的学习欣赏故事《花衣魔笛手》，了解故事大意。知道做人要诚实守信。 学习目标确定 语言能力： 1、能听、说、读、写核心词汇city bag all 2、在语境中熟练运用 Give me a bag of gold 学习能力： 1、能听懂、理解本单元的词汇、重点句型。 2、能用英语复述小故事 文化意识： 1、让学生在丰富的学习资源支持下，通过各种游戏展开对话，角色扮演，使学生在真实的情境中与教师或伙伴充分对话、交流、活跃思维、拓展视野，提高语言综合运用能力。 2、积极快乐地学英语，培养学习英语的兴趣和学好英语的信心。 思维品质： 1、能通过对图片的复习、具体现象和事物的观察来培养学生获取和输出信息。 2、培养学生良好的问答能力和把所学知识运用到实际生活中的能力。 3、体会故事中人物的心理，知道做人要诚实守信。 重点与难点： 掌握新词city bag all发音准确。 把握故事信息，试着表演故事。 课前自主学习指导： 了解花衣魔笛手故事 关键问题解决 根据教师提供的关键词复述小故事。 学习评价设计 1、 自我评价： 能正确、流利地朗读单词及句型。 能根据问答自己完成读，写，说唱等活动。 2、小组互评： 能在小组内熟练地问与答。 积极与组内同学合作，完成组内活动。 学习活动设计 教师活动 学生活动 三级备课 环节一： 一.Game 老师做动作，学生猜。 二．Free talk 1. 教师出示图片问What does she like? 引导学生回答She likes playing the piano. 2. 教师出示图片问What is he doing? 引导学生回答He is playing the violin. 3. 教师出示图片问Whose guitar is it? 引导学生回答It’s Joe’s guitar. 能配合老师说出老师动作的英语 能够配合老师练习句型与单词。 活动意图说明： 在交流的过程中老师将话题自然引入本单元教学内容。 对于低年级学生来说，图像和动画更能吸引他们的注意力， 让他们很快融入情景之中。 融入情景之中。 环节二： 三. Ask and answer 学生两人一组，根据课文图片练习句型 Whose ... is it? It is ... 四.Let’s learn 教师出示图片，领读mouse学习新单词，学生跟读。 老师讲解：mouse的复数是mice. 并出示图片领读many mice. 五. Enjoy a story. 1.教师播放录音，领读课文对话，学生跟读，提醒学生注意模仿语音、语调。要注意读出故事中人物的心情哦！ 学生自己大声朗读。 和同伴分角色读。 小组内齐读。 2.教师讲解：mice老鼠，是mouse的复数。 give me a bag of gold!是祈使句，give sb. sth.给某人某物。children是child的复数。 看视频，学生跟读。 3.Let’s watch 老师播放课文视频，学生边看边跟读。 4.Think and answer. 根据课文内容回答问题 1).What are there in the city? 2). What does the man play? 3).When do all the children walk behind the man? 5. 老师将课文内容进行整合，然后再次播放课文录音，学生跟读。 播放课文录音时，模仿语音语调； 分角色朗读课文，并上台表演对话。 边看视频边跟读课文 能够根据课文内容回答问题 活动意图说明： 引导学生用各种形式，变化各种声调朗读课文对话，不断深入学习，加深印象。 通过反复的听读训练，掌握词汇；通过图片方式，巩固单词；针对性的完成学习目标；学习形式生动多样化，使学生集中注意力，同时保持学习的积极性。 能够达到复习新句型，加深学生记