3.2 青春有格 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

青春有格 第三课 青春的证明 3.2 行己有耻 PART 01 青春的我们，乐于实践,敢于尝试，希望证明自己；但青春并不意味着肆意放纵，总有一些基本规则不能违反，一些基本界限不能逾越。一个人行事，凡认为可耻的事情就不去做。 青春是有底线的。 行己有耻 “青春有格”是说青春也需要规范和引导。青春要张扬，张扬要有度；青春要自由，自由也要引领和约束。 行己有耻 一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。 做人要遵循的基本底线 人有耻，则能有所不为 我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。 知耻是有所不为的前提，用羞耻心来规范自己的行为。 行己有耻 如何理解“行己有耻”（p28） 行己有耻： ①一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。 ②我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。 行己有耻 ①“行己有耻”需要有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。 2.我们怎样做到“行己有耻”？ 一、行己有耻 隐瞒旅居史 工作人员陪伴患者 乱扔废弃口罩 积极配合核酸检测 在行动之前，审查愿望 在行动之中，监督调节 在行动之后，反思效果与影响 “触碰道德底线的事情不做”，“违反法律的事情坚决不做” 一、行己有耻 ② “行己有耻”要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。 ③“行己有耻”，需要我们磨砺意志，不断增强自控力。 一、行己有耻 增强自控力的方法： （1）增强“我不要”的力量 （2）增强“我想要”的力量 （3）加强自我监控 增强自控力的方法 方法与技能 02 01 03 尝试不做某些事情，纠正自己的行为。 例如，不乱发脾气，不随便许诺，不说某些口头禅。 增强“我不要”的力量 每天坚持做一些自己未能做到的事。例如，放学回家先完成作业，出门前和家人打招呼。 增强“我想要”的力量 认真记录一些自己平时不关注的事。例如，日常的零花钱支出，上网或者看电视所用的时间。 加强自我监控 方法2 方法1 方法3 2.如何做到“行己有耻”？p28-29 ① 我们要有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力 ②我们要树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。 一、行己有耻 ③我们要磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。 二、止于至善 大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。” ——《大学》 这句话对我们的启示是：一个人的道德成长 在于弘扬高尚的德行 ，在于关爱他人 ，在于明大德 、守公德 、严私德 ，在于不断追求更高的道德境界。 “止于至善”是一种“虽不能至，然心向往之”的实践过程；是一种美好的、永不言弃的精神状态。P29 3、如何认识“止于至善” （简答三） 以上两个看法，你更同意哪一个？简要说明理由。 做人就应该做一个对社会、对国家有用的人，就要做一些轰轰烈烈的大事。 不是每个人都能做大事，要从小事做起，“一屋不扫，何以扫天下”。 辩一辩 止于至善的要求 1.“止于至善”要求从点滴小事做起。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”积少成多，积善成德。 同学一 同学二 同学三 同学四 他能坚持一辈子？我才不信呢！ 虽然我没做过，但是小勇做了，我也想试试。 我也当过志愿者，而且去过好多次呢！ 小勇真棒，换做是我，不一定能做到。 探究 你如何看待上述同学的议论？你会怎么做？ 这种观点否定了童小勇行为的公益性，不利于自身素质的提高。 这种观点体现了向榜样学习的积极性，有利于实现止于至善。 这种观点体现了对自身价值的肯定。 这种观点体现了对榜样的赞扬和对自身行为的反思，有利于激发社会正能量。 童小勇每周都抽空儿去敬老院做志愿者，为几位老人读书读报，陪老人聊天，坚持两年不间断。敬老院给学校发来一封感谢信。学校号召大家向童小勇学习。对此，几位同学有如下议论。 榜样的作用：榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量 。（P30—31） 止于至善的要求 2.“见贤思齐”善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量 。 小明这学期又被选上“三好学生”，这是他连续三次当选了。当有同学问他时，他说： “我每天晚上都要对自己今天的行为进行思考、检查，看看是否有不足之处，今后注意自己的言行。” 小明的话对你有什么启发？ 止于至善的要求 3.“止于至善”要求我们养成自我省察的习惯。“日省其身，有则改之，无则加勉”过自省和慎独，端正自己的行为。 4、“止于至善”对我们有哪些要求？（P30—31）（简答四） 1.“止于至善”要求从点滴小事做起。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”积少成多，积善成德。 2.“见贤思齐”善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量 。 3.“止于至善”要求我们