9心中的110-不要上当受骗（第2课时）（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治三年级上册

三年级上册第三单元第九课《心中的“110”》第二课时《不要上 当受骗》教学设计 授课教师 学校 学科 道德与法治 适用对象 小学三年级学生 课题 教育部审定义务教育教科书（人教版）小学道德与法治三年级上册第三单元 第 9 课《学会宽容》（第二课时） 教材 内容 分析 《心中的“110”》是统编教材《道德与法治》三年级上册《安全护我成长》 中的一课。话题“有点警惕性”，重在提高学生在日常生活中的警惕性，引导学 生学会独自在家时能够有防范意识，遇到盗窃时能够机智处理。话题“不要上当 受骗”，通过辨析几种情境，学会正确的应对策略，从而提高学生的自救自护能 力。教材力图通过生活中的案例， 引道学生通过对现象的辨析与比较，引发积极 的道德思考。在学习过程中促成学生最真实、最受触动的内心体验， 推进学生道 德判断水平的提升。课题“心中的‘110’”就是时时提醒自己，把安全意识放 在心中。 学情分析 儿童属于人群中的弱势群体，受心理和自身条件的限制，他们对周边危险的 认识不足，自我保护能力弱，极易受到来自外界的人身伤害。因此他们的社会安 全意识有待提高，自我保护能力也有待增强。在参与社会活动的同时， 有必要引 导他们学会识别社会交往中的骗术，有效预防拐骗、盗窃、性侵， 做到爱护自己 的身体和珍惜生命。 教学目标 1、知道对陌生人要有警惕之心。 2、学会辨别日常生活中的安全威胁，提高安全防范意识。 3、认识社会的复杂性，学会自护自救。 教学重点 学会识别潜在的安全威胁，初步建立安全防范意识。 教学难点 深刻认识到安全的重要性，学会自护自救。 教学过程 教学环节 教学内容 设计 意图 自我介绍 明确目标 同学们好！欢迎大 家来到道德与法治的课堂。希望大家耐心聆听。这节课让我们继续 学习《心中的‘110 ’》的第二课时， 请看本课的学习目标：（出示 课件，并读学习目标）。准备好了吗？今天的学习要开始了。（停 顿） 课堂热身 一 、 创设情境 激趣导入 1. 谈话导入。 师：同学们，上一节课咱们学了首儿歌还记得吗？让我们一起再来 读一读吧。 2. 播放《安全儿歌对对碰》。 3. 揭示课题。 师：我们在家有家长的保护，在学校有老师的保护，如果在外 面你遇到了危险，会向谁求助呢？今天我们就来一起来探讨，当你 独自走在路上，遇到陌生人，怎样才能辨别危险，防止被骗，保障 人身和财产安全。 创 设 情 境，激发学 生学习兴 趣。 使学生歌 初步接触 谨防上当 受骗的知 识。 二、火眼 金睛辨危 险 1. 配插图、讲故事，创设骗局。 师：同学们想想在上学路上，可能会遇到什么危险呢？最近，小学生吴华就 碰到了这样一件事（插入配音故事： 一天，吴华走在上学路上。一位阿姨开 着车赶上来，自称是他妈妈的朋友，并说他妈妈出了车祸，伤得严重，在县 城住院。吴华一听，脑子一下乱了，没多想，就上了阿姨的车，想去见妈妈。 上车后，吴华稍微冷静了一些，想请阿姨给爸爸打个电话，阿姨却说，爸爸 已经知道了，也正在往县城里赶，不用打电话了。 吴华本来还想请阿姨给班主任打电话请假，阿姨却说，赶到医院见到爸爸妈 妈之后再说。这时，吴华心里犯起了嘀咕…… 2. 动脑筋、勤思考，识破骗局。 师：同学们，听完吴华的故事，你们一定会发现，吴华被骗了！ 师：我相信同学们一眼就识破了这是一个骗局，吴华为什么会错失了识破骗 局、避免被骗的机会呢？（插入学生录音：吴华在上车前没有确认这位陌生 阿姨是不是妈妈的朋友，这是他失去的一个机会。他也没有确认妈妈是不是 真的出车祸了，这是他失去的又一个机会。 师：我们发现吴华就是太过轻信了那个阿姨的话，才上了当的。看来，面对 陌生人，要想不上当受骗，我们首先不能轻信他们的话。 通过故事 情境引导 学生识破 创设的骗 局，让学生 初步建立 不要轻信 陌生人的 意识。 三、群策 群力救吴 华 1.出示图片，预想吴华悲惨结局。 (△被人贩子用残暴的手段致残， 然后被迫在大街上乞讨，赚取路人的同情钱。△为了防止逃跑，被 用铁链子，像拴牲口一样死死地拴在柱子上！△被逼着做一些高难 度动作，用这些动作博人眼球，在路上乞讨。△更为悲惨的是，一 些孩子被拐卖后，非法分子摘取其身上的器官进行敛财，孩子因此 丧命！) 师：可是，吴华已经上车了，那么他有可能会碰到什么事呢？ 2.通过自主讨论视频带动思考，想办法帮助吴华。 师：看来坐在车上的吴华情况很危险，这时候他要怎么做才能保证 安全呢？同学们快帮帮他吧！ (插入小组讨论视频) 通过预想 结局和图 片，以自主 讨论视频 中的方法 为样例，使 学生自主 思考脱困 师（小结）：同学们真聪明，有的同学想到