5走近我们的老师-老师您辛苦了（第2课时）（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治三年级上册

统编版道德与法治三年级上册 5《走近我们的老师》第二课时《老师，您辛苦了》教学设计 【教材分析】 《走近我们的老师》由“我和老师的故事” 、“老师 ，您辛苦了” 两个板块组成 ，两个 板块都是以激发情感为目的，但又各有侧重 。本课时进行第二板块的学习 。主要从理性 分析入手 ，一步步剖析教师看得见和看不见的辛苦 ，带领学生走进教师的内心世界，理 解教师为什么这么辛苦，是什么支持教师承担着这些工作，进而在行动上学会为教师分 忧减负 ，学会尊重教师 ，珍惜学校工作人员的劳动。 【学情分析】 儿童对于教师的工作了解的模糊化和碎片化 。学生与教师朝夕相处 ，但是对教师工 作的理解仅限于与教师接触的部分 。课余时间教师做些什么，怎么备课 ，还承担着哪些 工作职责 ，喜欢什么 ，会因为什么而烦恼 … …对于这些学生是不了解的 。平时也懂得在 一定程度上尊敬老师 ，但是有些学生会存在“学得好是我自己努力的结果 ，和老师没多 大关系”的思想 ，对老师的尊敬出于表面而并非发自真心 。因而有必要对学生进行情感 教育 ，使其真正懂得尊师。 【教学目标】 1. 了解老师的工作内容 ，知道老师工作的辛苦 ，尊重和感谢老师的付出。 2.愿意用实际行动为老师减轻负担 ，尊重校内每一位工作人员 ，从而激发对老师的 感恩之情。 【教学重点】 了解老师的工作内容 ，知道老师工作的辛苦。 【教学难点】 尊重和感谢老师的付出 ，从而激发对老师的感恩之情。 【教学准备】 1.完成老师一周工作调查表。 2.完成对老师的采访。 3.彩色笔。 4.课件 、录音 、视频。 【教学过程】 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 1 学科网（北京）股份有限公司 一、课 前交流，了 解目标 1.师自我介绍。 2. 出示课题和学习目标 了解学习目标 带着目标学习， 让学习更有方向。 二 、歌 曲引入，激 发兴趣 1.播放视频《每当我走过 老师窗前》。 2. 师 ：深夜了 ，老师还在 做什么？你有什么想说的？ 3.指名说。 4.小结：老师工作繁多而 辛苦。 学生思考并发 表看法。 用歌曲引入话 题 ，激发学生学习兴 趣 。让孩子们带着期 待进入下一个环节。 三、调 查交流，发 现辛苦 1. 出示“老师一周工作调 查表” 。（见附件 1） （1） 师：你了解老师的工 作吗？ （2） 师：课前让同学们做 了个小调查“老师一周工作调 查表” （PPT 出示） 。调查的 时候， 同学们主要探寻了这几 个问题 ：①看一看 ，老师每天 有多少时间是和同学们在一起 的？②和同学们在一起时 ，老 师做些什么事？③没和同学们 在一起时 ，老师还有哪些事情 要做？ 2.让学生分享调查情况。 （1）让学生拿出调查表， 说说调查情况。 （2）指名汇报。 3.让学生交流感受。 （1）师：听了他们的分享， 你有什么感受？ （2）指名说。 1.学生课前完成 调查表。 2.学生分享调查 表。 3.学生交流感 受。 道德与法治是 面向学生生活的一 门综合课程， 因此课 前参与是教学活动 的起始阶段 ，也是非 常重要的一个阶段 。 因为课前参与的情 况直接影响到课堂 教学和课后延伸活 动的效果 ，决定课程 的实效性 。同样 ，这 一个课前调查也来 源于生活，通过观察， 同学们得知老师一 天所做的工作是如 此的繁重 ，也为后面 的环节起到奠基的 作用 。 2 学科网（北京）股份有限公司 四、观 看故事，感 知辛苦 1.过渡 ：其实呀， 老师所 做的事情比我们看到的还要 多 ，下面让我们一起去看看他 们背后的故事吧！ 2.播放老师背后的故事视 频。 3. 师： 同学们 ，看了这个 视频 ，你有什么想说的？ 4.指名说想法。 5.师：同学们的想法真好！ 那么 ，我们可以做些什么 ，既 有利于自己的成长和进步 ，又 能减轻老师的负担呢？ 6.指名汇报做法。 7.小结 ：这正是太阳底下 最光辉的职业——教师 ，在平 凡三尺讲台上发出光和热 ，奉 献自己毕生的精力 ，只为学生 成才。 1.学生观看视 频。 2.学生分享想 法。 3.学生汇报做 法。 喜欢观看故事 是孩子的天性 ，本环 节通过让学生观看 老师的故事 ，让学生 去发现老师的辛苦， 既让学生积极参与 课堂学习 ，又让学生 从心里感恩老师。 五、采 访汇报，深 知辛苦 1.听听老师的心声。 （1）过渡：老师的工作这 么辛苦 ，他们为什么还要选择 做老师 ，并且在这个岗位上一 干就是几十年呢？请看看以下 的采访视频（PPT 出示采访提 纲） ，相信你会找到答案。 （2）播放学生采访老师视 频。 （3）