5.3植物生长调节剂的应用教学设计-2023-2024学年高二上学期生物人教版（2019）选择性必修1

第3节 植物生长调节剂的应用 课程基本信息 学科 高中生物学 年级 高二年级 学 期 秋季 课题 第 5 单元章 第 3 节 植物生长调节剂的应用 教科书 书 名： 高中生物学 选择性必修 1 稳态与调节 出版社：人民教育出版社 出版日期：2020 年 05 月 教材分析 《植物生长调节剂的应用》在第5章《植物生命活动的调节》中属于原理 应用于生产实践的内容，在介绍完各类植物激素后， 安排本节内容有助于引 导学生关注植物激素调节知识与生产、生活中的联系。通过本节的教学， 可 实现课标在本章提出的发展学生科学探究、社会责任的学业要求。 本节教材以真实农业生产情境导入， 引起学生探究问题的兴趣。接下来 教材依次讲解了植物生长调节剂的类型以及它们在生产中的作用， 并设计了 思考讨论活动， 让学生评述植物生长调节剂在生产中的应用。然后教材又讲 解了植物生长调节剂的施用， 并安排了探究实践活动。本节核心教育价值是 渗透STS教育， 引导学生关注生物科学、技术与社会的关系， 发展学生科学探 究、社会责任核心素养。 与其他章节的联系： 《植物细胞工程》 学情分析 高二学生在能力方面已经具备了相对较强的探究、分析和解决问题的能力 , 具有一定的生物学科素养。从学生的认知水平来看， 学生已经具备一定的自 主学习能力与合作探究能力。从知识水平来看，通过植物生长素、其他植物激 素的学习， 学生已经获得了植物激素相关知识，此外， 学生在必修教材中已经 熟知探究实验的步骤，这都为本节课的开展打下了良好的基础。因此，在本节 课中应注重联系学生已有的学科知识以及生活经验。 教学目标 1.生命观念： 了解植物生长调节剂 的 类型和作 用。 2.科学 思维：通过查 阅资料 ， 能够理性评估植物生长调节剂 的利与弊 ，认 同 使用植物生长调节剂应合理合法的观点。 3.科学探 究：设计并进行探 索植物生长调节剂应 用 的实验 ，对实验数据进行 交流和讨论。 4.社会责任：基于对植物生长调节剂应 用 的利与弊 的分析 ， 宣传科学 、合理 安全使用植物生长调节剂。 教学内容 教学重点： 1. 植物生长调节剂的类型和作用， 2. 探索植物生长调节剂的应用。 教学难点： 探索植物生长调节剂的应用。 课前准备 1.实地调查 阳光玫瑰 葡 萄种植 园； 2.搜集植物生长调节剂在生产 中应 用 的相关资料； 3.配制一 系列不 同 浓度 的生长素 类调节剂溶液； 4.完成NAA促进蔷薇枝条生根 的最适 浓度实验。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 真实情 境导入 请同学们观察品尝阳光玫瑰，说一说 与普通葡萄的区别。 观察品尝阳 光玫瑰说一 说与普通葡 萄的区别。 通过尝一 尝阳光玫 瑰葡萄快 速吸引学 生的注意 力。 汇报课前 实地调查 内容 【过渡】 生物兴趣小组的两位同学利用假 期对家附近的阳光玫瑰种植园进行 了实地调查。（播放视频） 下面有请周浩同学来为大家介绍 一下调查情况。 学生汇报调查内 容： 1.在阳光玫瑰种 植过程中是否使 用植物生长调节 剂？ 2.使用了哪些植 物生长调节剂？ 3.为什么要使用 植物生长调节剂 4.使用过程中遇 到了哪些问题？ 从真实的 农业生产 情境出发 引发学生 的兴趣。 通过实 地调查， 初步了 解植物 生长调 节剂的 应用，培 养学生 的调查 能力。 植物生 长调节 剂的类 型和应 用 【讲解】 植物生长调节剂的概念、优点、类 型。 认真听讲，理解 基本概念。 【自主阅读】 课本101页：评述 植物生长调节剂 在生产中的应用 阅读教材初 步了解植物 生长调节剂 的应用 评述植物 生长调节 剂的应用 【 任务一 】 分组汇报课前查阅的资料 【过渡】 每个小组都查阅了丰富的资料， 非常好。通过各小组的汇报相信同 学们对植物生长调节剂已经有了初 步的了解。 【总结】 植物生长调节剂从作用效果上分为 三大类： 理性评估植物生长调节剂的利与弊 禁止销售、使用未经国家有关部门 批准的植物生长调节剂 科学合理的施用植物生长调节剂可 提高作物产量、改善产品品质； 减 少修剪等人工劳动。 分组汇报课前查 阅的资料。 通过查阅 资料了解 植物生长 调节剂在 生产中的 应用，理 性评估其 利弊。培 养学生查 阅资料、 获取信息 的能力以 及小组合 作能力。 探索生 长素类 调节剂 促进插 条生根 的最适 浓度 【过渡】 在生产中如何科学合理的施用植物 生长调节剂？ 【讲解】 首先需要根据实际情况，选择恰当 的植物生长调节剂； 综合考虑施用目的、效果和毒性， 调节剂残留、价格和