9《短诗三首》第1课时（课件）2023-2024学年-统编版语文四年级下册

9 短诗三首 第1课时 统编版四年级下册 教学目标 1. 文化自信：阅读课文，从课文中受到传统文化的滋养，增强文化自信。 2. 语言运用：认识“漫、涛”2个生字；会写“繁、漫”等8个 生字，理解“漫灭”“思潮”等词语。 3. 思维能力：通过反复朗读课文，体会诗歌韵味，熟读成诵。 4. 审美创造：初步了解现代诗的一些特点，体会诗歌的情感。 新知讲解 目录 第一章 新课导入 第二章 识字解词 第三章 整体感知 新知讲解 壹 新课导入 新知讲解 天上繁星点点，照耀着辽阔的大地，繁星如诗，生命如歌，让我们走进冰心的诗集《繁星》，走进她的内心世界吧！ 新知讲解 短诗三首 冰心 新知讲解 贰 识字解词 新知导入 冰心（1900—1999），原名谢婉莹，福建长乐人。诗人、现代作家、翻译家、社会活动家。笔名冰心取自“一片冰心在玉壶”。主要作品有《繁星》《春水》《寄小读者》《小橘灯》等。 新知讲解 指导朗读 自由朗读三首诗，注意读准字音。 新知讲解 我会读 永不漫灭 波涛 màn tāo 新知讲解 我会写 漫 灭 藤 萝 膝 涛 繁 躲 新知讲解 生字写一写 音序 部首 笔画 结构 F 糸 17 上下 繁 fán 新知讲解 生字写一写 音序 部首 笔画 结构 M 氵 14 左右 漫 màn 新知讲解 生字写一写 音序 部首 笔画 结构 M 5 上下 灭 一 miè 新知讲解 生字写一写 音序 部首 笔画 结构 T 18 上下 藤 艹 téng 新知讲解 生字写一写 音序 部首 笔画 结构 L 艹 11 上下 萝 luó 新知讲解 生字写一写 音序 部首 笔画 结构 X 15 左右 膝 月 xī 新知讲解 生字写一写 音序 部首 笔画 结构 T 10 左右 涛 氵 tāo 新知讲解 生字写一写 音序 部首 笔画 结构 D 13 左右 躲 身 duǒ 新知讲解 叁 整体感知 新知讲解 朗读要求： 1.放声朗读，读准字音,体会现代诗与古诗的不同。 2.找到韵脚，注意节奏，体会诗歌的韵味。 朗读课文，体会诗歌的韵味。 新知讲解 繁星 （七一） 这些事—— 是/永不漫灭的/回忆： 月明的/园中， 藤萝的/叶下， 母亲的/膝上。 没有韵脚 格式不一 新知讲解 繁星（一三一） 大海呵! 哪一颗星/没有光？ 哪一朵花/没有香？ 哪一次/我的思潮里 没有/你/波涛的清响？ 韵脚：ang 读出反问语气。 格式不一 新知讲解 繁星（一五九） 母亲呵! 天上的/风雨/来了， 鸟儿/躲到/它的巢里； 心中的风雨/来了， 我/只躲到/你的怀里。 同字成韵 格式不一 新知讲解 说一说：通过读这三首短诗，我发现了现代诗的特点： 不拘格式 韵律相对自由 新知讲解 整体感知 《繁星》（七一）通过回忆园中、 ，“我”在母亲膝下的情景，写出了一个温纯善良、 的母亲形象。 《繁星》（一三一）通过描写 、 和大海的涛声，表达了作者对大海的 之情。 《繁星》（一五九）以鸟儿归巢比喻“我”躲到 的情景，表达了作者对母亲的 和感激。 藤下 体贴孩子 喜爱 母亲怀里 赞美 星光 花香 课堂练习 1.下列红体字注音有误的一项是( ) A.月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝（qī）上。 B.哪一次我的思潮里，没有你波涛（tāo）的清响。 C.母亲呵!天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢(cháo)里。 2.下边句子中的“/”表示朗读的节奏，不恰当的一项是( ) A.鸟儿/躲/到它的巢里 B.哪一次/我的/思潮里/没有/你/波涛的/清响？ C.心中的/风雨/来了/我只/躲到/你的/怀里。 A A 课堂总结 这节课，我们学习了字词，读通了诗歌。初步了解了诗歌的一些特点。下节课我们继续学习三首诗歌的内容及表达的情感。 作业布置 1、背诵课文，把你喜欢的句子抄写下来。 2、继续预习课文。 $$